五年级优质课《松鼠》教学设计

第 1 页 共 4 页 五年级优质课五年级优质课 松鼠松鼠 教学设计教学设计 松鼠 教学设计 重庆市万州区沙河小学 陈学应 课文精解与编排意图 课文第 1 自然段首先从总体入手 介绍松鼠是一 种漂亮的小动物 乖巧 驯良 很讨人喜欢 接着从 面容 眼睛 身体 四肢 尾巴和吃食 姿势几个方 面具体来写松鼠漂亮的外形特征 第 2 自然段从松鼠 的活动范围 树上 不侵犯人类 活动时间 夜晚 不骚扰人类 等两个方面着重介绍了其性格特 征 驯良 第 3 4 自然段侧重写了松鼠的行为特 征 乖巧 一从它横渡溪流时的情景来表现它的智 慧 二从 有人触动大树 时的反应来表现它的警觉 三从储备食物过冬来表现它的聪明 四从蹦跳的动作 来表现它的轻快 五从不高兴时发出的恨恨声来表现 它丰富的感情 作者还列举了松鼠搭窝的经过 从选 址 建造 居住及窝口的特点等方面来表现它的聪明 勤快 进一步突出了它的乖巧 最后在第 5 自然段补 充介绍了松鼠的生育情况 何时换毛及喜欢洁净的生 活习性 这篇课文是一篇知识性 科学性 趣味性都 较强的文艺性说明文 又称科学小品 它以准确性 第 2 页 共 4 页 说明为前提 以形象化描写为手段 在说明角度 表 达方法 语言风格等方面与 鲸 有很大不同 从说 明的角度来看 鲸 侧重于介绍鲸的形体特点和生 活习性 而本文侧重于介绍松鼠的外貌 性格和行动 从表达的方法来看 鲸 运用了列数字 举例子 打比方 作比较等说明方法 而本文主要是采用比喻 拟人手法生动形象地说明事物 从语言风格上来看 鲸 的语言精练平实 而本文的语言生动传神 极 具文学色彩 选编这篇课文的意图 一是继续激发学 生喜爱动物 热爱自然的感情 增强保护动物 保护 生态环境的意识 二是通过与 鲸 进行比较阅读 培养学生的阅读能力 使学生进一步领会说明文的表 达方法 教学本文的重点 是引导学生在读中感受松 鼠的可爱之处及生活习性特点 并通过与 鲸 进行 比较阅读 探究两篇课文不同的写法 体会作者的表 达方法 教路点睛 1 教学前 先布置学生搜集相关资料 了解作者 和松鼠的有关知识 丰富学生对松鼠的认识 2 教学这篇略读课文时 应先引导学生读熟课文 整体感知课文内容 了解作者是从哪几方面介绍松鼠 特点的 为了促进学生与文本的对话 可让学生就喜 第 3 页 共 4 页 欢的课文某一部分内容绘制一幅图 给它起个名称 并能用自己的语言描述画面 说说喜欢的理由 体会 作者对松鼠的喜爱之情 3 在初步感悟 理解课文之后 还应引导学生探 讨作者是怎样写松鼠特点 从而体会作者说明的顺序 及语言的生动形象 比喻 拟人 提高学生的欣赏和 评价能力 4 探究本文与 鲸 在表达上的异同 是本课的 教学重点 5 在学习了两篇介绍动物的文章后 可以进行一 次改写练习 引导学生将课文 鲸 仿照本文的表达 方法进行改写 也可以让学生将本文仿照 鲸 的表 达方法改写成一般性说明文 学习目标 1 认识 11 个生字 正确读记 乖巧 训良 矫 健 机警 玲珑 躲藏 追逐 错杂 狭窄 勉强 遮蔽 等词语 2 自读课文 从课文准确的说明 生动形象的 描写中理解松鼠外形 性格 行为特点 感受作者对 动物的喜爱之情