陈爱凤经验材料范文

陈爱凤经验材料范文陈爱凤经验材料范文 共享困惑 共享认识 才能共享成功 获得共赢乐亭县马头营镇初 级中学陈爱凤各位领导 各位老师大家好 作为一名中学的普通教 师 今天站在这个神圣的讲台上 我感到无比荣幸 也有一点惶恐 我相信大家鼓励的眼神会让我出色完成今天的交流 我的想法是共享困惑 才能共享认识 共享认识 才能共享成功 获得共赢 此时此刻 我的心情除了激动之外还有一丝忐忑 因为在座的前辈 们将自己的全部心血都奉献给了伟大的教育事业 与你们相比 我 所做的还远远不够 毕业参加工作至今已有两年多 作为一名年轻教师 从接触新课程 新教材 新理念到教学理念的蜕变 教学实践的探索 我历过许 许多多的困惑 甚至 彷徨 过 直到今天的 呐喊 心中仍存困 惑 具体到细节如教学目标的确立 教材的运用 教学思路的设计 教学素材的选择 情景问题的设置 教师的课堂语言 教与学的 时间分配 教师的讲解与学生的自学探究 教学知识的理解与记忆 课堂教学评价等等一系列细节问题 都是我们教学所面临的困惑 面对教学中的困惑 我们应学会欣赏 学会接纳 因为全新的挑战 为我们提供了更广阔的思考 探索空间 为我们提供了 长风破浪 的机会 把握住这个机会 我们就能走向成功 记得有这样一句诗黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明 寻找光明的过程 其实就是一个直面困惑 解决困惑的探索过程 我想结合我自己的一些有益探索和大家交流几个方面 一 明确教师的教学目标和学生的学习方向教师应该提供给学生明 确的教学目标 帮助学生建立专业思维 让学生了解每天学习的重 点何在 让学生在学习过程中不会盲目 有恃无恐 教师应该随时提供专业方面的协助 让学生的学习活动能够顺利进 行 所以 我在每节课的开始 都会明确的指出这节课的学习目标是什 么 要解决哪些问题 帮助学生明确本节课的学习任务和目标 提 高学习效率 二 适时反问学生 为什么 传统的教学模式使得教学过于偏向 以 教师为中心 的教学形态 教师在每一节课都是 满堂灌 使得学生在课堂上很难有机会向教师求教 这无疑会影响教学效果 因此 教师在教学过程中 适时地反问学生 是什么 为什么 之类的问题 不仅有助于帮助学生分清各种学习方面的疑问 还有 助于激发学生的学习热情和积极性 使学生能够积极的参与到课堂 教学当中来 成为课堂的 主角 因为我一直认为在课堂上 如果学生没什么可 忙 老师就有的 忙 了 所以 要想让老师不要太 忙 就必须要让学生有任 务可做 三 有效转化各种复杂的概念我认为 教学概念的转化是教师在工 作中重要的一环 在教学活动进行时 如何将复杂或抽象的概念具 体化 并且转化成为学生可以理解的方式 是相当重要的 因此 教师要能随时和外界的变化接轨 将各种生活经验通过整合 融入教学活动中 可以使得学生轻松容易的掌握复杂概念 四 鼓励学生在教师 同学 自己之间 三角学习 我认为 教师 在教学过程中应该勇于承认自己的不足之处 并愿意向学生学习 教师本身要能了解 教师并非万能 的事实 随时反思自己的教学 提供学生双向反馈的机会 因此 教师也要向学生表明自己的不足 以及愿意和学生共同学习 的精神态度 与此同时 教师也应该鼓励学生互相学习 取长补短 共同提高 教师 同学 自己 三角学习的进行 有助于学习效果的提升 教师可以鼓励学生在学习中 随时运用三角学习的概念 提高自己 的学习效果 五 使用多元化的教学方式多元化的教学不仅仅是教学内容的多元 化 教学方法的多元化 教学评估的多元化 同时也是教学理论与 策略的多元化 任课教师在教学实施的过程中 应该规划设计各种动态的教学 运 用各种结合肢体语言 感觉器官的教学策略 提供学生更多元的学 习机会 让每一位学生都可以真正参与学习活动 从各种活动中学 习并发挥潜移默化的效果 六 重视教具在教学中的运用教师在教学活动的实施中 如果希望 达到教学目标 必须设计并使用教学媒体或学习辅助工具来提高学 生的学习效率 就我本人的教学实践来说 在市场营销课程教学过程当中 产品实 物 宣传海报 POP广告等等都有可能会成为我在课堂上向学生展示 引发小组讨论的教学工具 从实际效果来看 教具的使用不光可以提高学生的学习兴趣 并且 可以加深学生的学习记忆和印象 还可以增进学生对课程内容的理 解 进而建立学生的学习信心 以上仅是我对教学的一点浅