PEP小学英语五年级上册Unit 3. What’s your favourite food- A教学设计及反思

第 1 页 共 4 页 PEPPEP 小学英语五年级上册小学英语五年级上册 UnitUnit 3 3 What sWhat s youryour favouritefavourite food food A A 教学设计及反思教学设计及反思 课题 PEP 小学英语五年级上册 Unit 3 What s your favourite food A 部分 作者及工作单位桂平市西山镇大起小学 叶海玲 教材分析 1 这节课是本单元的第一课时 主要语言项 目为食物的名称单词和询问喜欢什么样的食物 在本 课时中出现的主要词汇 有要求掌握的四会词语 eggplant fish green beans tofu potato tomato 还有新词汇 cabbage pork mutton 要求在听 说的 基础上让学生能认读 课文涉及的句型是通过互问 What would you like for lunch 和回答 I d like 展开 让学生更熟悉掌握本课时的词汇 Group work 部分主要是让学生通过听 说和做表演 的练习 进一步巩固所学单词和词汇句型 2 本课时所学内容与生活饮食联系紧密 而小学生对吃得话题又很敏感和兴奋 因此他们会对 所学内容有强烈的兴趣 并乐于参与与学习 希望通 过本课时的学习 学生能了解食物的营养特性 关注 自己与他人的饮食健康 培养一个健康的饮食习惯 第 2 页 共 4 页 并依据自己的实际情况制定一个自己的营养菜谱 学情分析 1 学生分析 五年级英语在小学英语教学中起 着承上启下的作用 既是四年级的衍生物 又是六年 级的铺垫 虽有两年的英语学习经验 但仍存在一些 问题 学生学习兴趣不高 对英语不重视 学习目的 性不强等 2 教师分析 针对目前学生存在的普遍问题 改进课堂教学方式 利用多媒体短片 实物 卡片 谜语 游戏等让师生之间 生生之间的课堂活动形式 更加多样化 师生之间更加融洽 从而让学生产生学 习的兴趣而更加好学 3 由于本课时的内容与生活饮食 吃的方面很 贴近 很生活化 抓住这一点 把课本的内容转变为 生活中的情景进行表演 把静的呆板的单词 句子演 绎成活灵活现的生活 使学生既能学到知识 又能体 会生活 4 课前 教师给每位学生发一份有关他们的喜欢 食物的调查问卷 以此作为辅助上课的资料 课后 教师让每一位学生给自己和自己的家人制作一份合理 的饮食菜谱 根据调查反馈 学生都很积极配合 纷 纷在反馈表上写下自己的收获感言 第 3 页 共 4 页 教学目标 1 知识目标 能够认读本课时 A 部分中的单词和 句子 并掌握四会词语 eggplant fish green beans tofu potato tomato 还有新词汇 cabbage pork mutton 2 能力目标 能够听 说 读 写本课时的四会 单词 eggplant fish green beans tofu potato tomato 并认读 cabbage pork mutton 三个新词汇 同时能够在情境 中替换句型 What would you like for lunch 和 回答 I d like 3 情感目标 能够大概了解食物的营养特性 拓 宽学生视野 向他人表达自己的喜好 同时能关注自 己与他人的饮食健康 培养良好健康的饮食习惯 同 时能珍惜粮食 尊重农民的劳动成果 教学重点和难点 重点 掌握食物的单词 eggplant fish green beans tofu potato tomato cabbage pork mutton 替换句型 What would you like for lunch 和 回答 I d like