广东社工实务能力培训个人总结报告

個人總結報告個人總結報告 1 理論講座的得著及啟發理論講座的得著及啟發 1 作為社工 我覺得應該要與時俱進 多關注時事和社會熱點 通過調研 走訪 訪談等方法去發覺需要解決的社會問題以及個人 家庭和社區在發展過程中出現的各類問題 對於個人我們可以通過 關注瞭解他們個人 家庭 學校和社會等系統去分析他們的問題和 需要 再運用個案 小組 社區等手段去協助他們去解決自身的問 題 從而滿足他們的需要 促進他們的成長 實現助人自助的目標 也通過這樣把主任的理念傳遞給每一個受助者 讓他們由受助者變 為助人者從而營造一種互助的氛圍 建立一個更仁愛關懷的社會 對於社會 我們可以做更多的教育和宣導 讓更多人發現社會的需 要 並為這個需要而做出一些行動 從而讓更多的人參與進來 甚 至通過人們的發聲和行動去影響社會的政策 動員更多的社會力量 去回應和滿足社會的需要 2 要成為一位具質素的社會工作者 需要具備社會工作的價值 觀和專業的理論知識和工作技巧 首先 我們要遵守一定的工作守 則 尊重每一個人的價值和尊嚴 相信每一個都是有能力去決解問 題的 緊記為協助有需要認識致力處理社會問題的使命 維護人權 及促進社會公義 要不斷提升自我 推動個人和社會的進步 其次 我們要熟識社會工作的相關理論知識 並能將理論充分運用到實務 工作中 掌握一定的專業社會技巧 並能根據不同的情境去合理運 用 再次 我們一定要遵守尊重 接納 同理 有控制情緒的情感 涉入 非批判 案主自決和保密這七大專業原則 最後 我們要有 一顆真誠的心 去面對我們的服務對象 懂得平衡工作和生活 自 我調節和自我提升 讓自己一直保持飽滿的工作熱情 3 實務工作啟發 1 個案評估 我們在接到個案的時候 要歸納出個案的問題 核心以及需求的重點 瞭解個案要的是什麼服務 有什麼可以繼續 跟進的服務 2 個案服務 調整中心的個案服務表格 讓同工明確個案服 務的流程並嚴格執行 要提高同工的在處理個案時的危機意識以及 處理的方法 盡可能保障自己和服務對象的權利 3 個案成效評估 對於長者和小孩可以用適合他們的方式去 做評估 像用表情 貼紙 星星 寫一句話去表達服務使用者的情 緒和對服務的滿意度 4 讓同工明白小組是手段不是目的 小組是否具有社工元素 非以表面形式 而是以目標區分 像組籃球隊 足球隊也是可以在 過程中加入社工的元素 例子 組一個青少年的籃球比賽 教他們 打球不是打架 學會怎麼去合作 引導他們去擺陣形 選出領隊 代表地方比賽 5 提高小組對象參加的動力 可以增加小組的趣味性 迎合 參與者的興趣愛好 不要把小組成員標籤化 照顧到小組組員的家 人 對於沒有參加過小組的組員需要多做一些說明 給多一些理解 組員長期承諾參與會有壓力 可以通過積極組員的帶動提高其他組 員參與的動力 收費可以提高組員參與的動力 6 每個社區活動的主題訊息最好是單一而且清晰的 每策劃 一個社區活動的時候都要明確活動的目的和意義 因為大型活動需 要的人力物力都很多 不能經常開展 所以每次開展都要達到一定 的宣傳效果 傳遞到一些想要傳遞的資訊 即使合作單位有不同的 要求 但還是可以做更多的溝通 不能單純地迎合單位去辦一個活 動 7 策劃一個大型活動需要注意的細節很多 要提前很長時間 就開始做準備 把所有可能出現的狀況都要考慮清楚並做好調整和 應急的準備 8 整合資源需要把資源方也當成服務對象 達到雙贏或者多 贏的狀態 成功整合的資源需要有意地去維護 除了向資源方獲取 資源 還可以向資源方提出一些可提供的服務 讓彼此成為長久的 合作夥伴 4 督導工作啟發 我認為一個優秀的督導 需具備的條件有 1 有專業的社會 工作理論和實務經驗 能給一線同工提供專業的理論和實務指導 2 同時具有行政 教育和支持的功能 在行政功能可以給一線同 工提供行政工作的指導和監督 在教育功能方面可以給社工灌輸專 業價值觀 傳授知識和訓練實務技巧 加強社工的自省能力 對於 有需要的同工可以給予更多的情感支持 讓同工有能力處理與工作 有關的事情 3 有良好的領導能力以及溝通能力 能根據不同的 同工去使用不同的溝通技巧 2 實訓單位簡介及學習內容實訓單位簡介及學習內容 1 實訓單位簡介 我們的實訓單位是東區 灣仔外展社會工作隊 本外展對於一九 九七年十月一日成立 並於二零零二年九月一日擴展服務至灣仔 北角 柴灣及小西灣區 與區內各青少年服務團體合作 為區內有 需要之青少年提供適切之服務及所需資源 2 學習內容 我們在實訓單位主要學習的內容有 1 瞭解實訓單位的服務運作 外展青少年的特性和需要 2 瞭解青年的潮流文化及網吧工作 3 瞭解外展個案處理工作流程 4 瞭解香港教育制度及青年面對的學校問題 5 瞭解香港司法程式及參觀東區法庭 6 外展工作手法 包括抗毒意識教育工作 性教育社區教育 工作 3 督導日期及時間督導日期及時間 1 19 9 2015 六 4 00 6 00PM 參加小組督導 2 22 9 2015 二 3 00 4 00PM 參加個人督導 3 23 9 2015 三 2 00 4 00PM 參加小組督導 4 24 9 2015 四 10 00 12 00PM 參加小組督導 5 24 9 2015 四 5 00 6 00PM 參加個人督導 4 實訓經驗總結實訓經驗總結 A A 對實訓單位的觀察及感受對實訓單位的觀察及感受 1 服務提供情況 1 透過面談 家訪 個人輔導等協助青少年達至其成長需要 2 透過康樂 教育 訓練 義工服務等讓青少年發展不同的潛能 3 聯絡地區組織以及在區內進行調查研究 展覽和講座等 為青 少年創造理想之成長環境 2 服務使用者特性 使用服務的青少年具有的特性有自卑 低動機 衝動 缺乏家 庭支持 沉迷網路或遊戲 缺乏足夠的自我保護意識等 3 單位工作員與服務使用者交往模式及關係 單位工作員一般與服務使用者用朋友的交往模式建立工作關係 抓住青少年的特性去跟他們溝通 關注他們關注的一些事務 用他 們習慣用的一些交流方式去跟他們交流 4 工作員的工作手法 工作員主要以外展的方式開展工作 通過走到社區裏像網吧 遊戲室 酒吧和公園等較多年輕人會出現的地方 發掘一些需要關 注和開展工作的年輕人 對於需要支持和協助的年輕人 開展個案 工作 協助青少年處理自身的問題並更好地成長 另外 工作員會 通過小組的形式讓年輕人在參加小組的過程中提升對自我的認同 對生活的動力和知識的獲取等 工作員還會通過一些吸引年輕人的 遊戲去開展抗毒意識和性教育等社區推廣工作 讓年輕人提高抗毒 意識和性安全防護意識 5 其他觀察 香港的社工即使在高壓的工作中仍然可以保持很高的工作熱情 這離不開前線工作 在大量實務工作中可以找到很多的滿足感 同 時也讓自己有很多的成長和收穫 還有督導和同事給予的支持也是 很重要的 B B 推行實務工作的檢視推行實務工作的檢視 1 工作理論及技巧的應用 1 在實務工作中會更多地嘗試用系統理論和優勢視角理論 通過分析青少年的個人 家庭和學校等系統 去瞭解青少年問題背 後的原因 再用優勢視角去發掘青少年擁有的資源 協助青少年利 用已有的資源去解決自身的問題 或者協助青少年去爭取更多的資 源以滿足他們的需要 2 在學習的過程中瞭解到了敘事治療和動機晤談兩個主要的 工作方法 通過引導青少年述說他們的故事和經歷 去瞭解他們對 毒品和性安全等的看法 再一步一步引導他們提升自己防範意識和 能力 2 個人表現的檢視 我在實訓的過程中的主動性還是不夠強 有時有不明白的問題 沒有及時去提問 但在落區的過程中 我會仔細地去觀察 去發掘 香港跟內地的文化和制度的差異 還有青少年潮流和喜好 在落區 與青少年交流的過程中 還是會勇於去嘗試 即使沒有拿到他們的 聯繫方式甚至被青少年拒絕交流也還是感覺有很大的收穫 做社工 思維真的需要更加開放 裝備更多的知識 不然會跟不上青少年的 節奏 無法融入他們的圈子 更別說去教育他們 C C 督導後經驗及感受督導後經驗及感受 1 內地的社工的文書壓力真的太大了 導致社工的實務時間 很少 這容易讓社工失去工作的熱情 作為管理者 我需要去影響 機構 不斷地減少社工的文書工作壓力 讓他們參與更多的前線服 務 在工作中找到滿足感和樂趣 可以將好的服務複製推廣 並在 推廣的過程中不斷的改善升級 讓服務真正得到深化 2 社工也是人 也有自己的家庭 有自己的生活和情緒 作 為督導助理 要更多地體現支持的功能 讓前線同工在有需要的時 候給個肩膀他們 讓他們感覺到自己不是一個人在戰鬥 同時 要 給予他們更多的指導 踐行教育的功能 讓他們更加有方向感 不 斷提升他們的工作能力 讓他們給自己裝備更多的知識 3 社區的發展真的需要讓居民有更多的參與 包括需求的評 估 服務的開展和服務的評估都可以讓他們參與 在居民參與的過 程中 他們會把很多的需求回饋給我們 他們會根據自己的需求去 策劃和開展服務 親身參與服務之後他們也會更加願意去提服務的 評價和改善的建議 多給社區義工參與的機會 同時多給指導他們 逐漸讓他們成為社工的幫手 4 要推行禁毒和性教育工作需要結合內地的文化 在社會可 接受範圍內去開發合適的服務 服務真的不需要有多麼的高大上 讓一個青少年提高抗毒和性安全意識也是一個有成效的服務 預防 的工作遠比補救的工作簡單 只要我們花多一點心思 可以開發出 很多受青少年歡迎的服務去推行禁毒和性教育的工作 5 整體學習總結整體學習總結 在報名的時候真的沒想過自己有機會參加這個為期十一天的廣 東省社工實務能力提升班 經過十一天的學習 我真的收穫了很多 不僅在社會工作實務能力方面有了很大的提升 也認識了一班對社 會工作充滿熱情的同學 在東區 灣仔外展服務工作隊實訓的過程中 去參觀網吧 遊戲 室和法庭 發現香港的文化制度跟內地真的有很大的不同 在落區 的時候嘗試去跟香港的青少年溝通交流 有很大的收穫