小班音乐活动 《咿呀咿呀呦》观摩课教案及说课稿

第 1 页 共 5 页 小班音乐活动小班音乐活动 咿呀咿呀呦咿呀咿呀呦 观摩课教案观摩课教案 及说课稿及说课稿 公开课优质课 咿呀咿呀呦 一 目标 1 在游戏情境中感受乐曲欢快 活泼的特点 2 尝试辨别反复出现的乐句 咿呀咿呀呦 并 运用肢体动作表现节奏 二 准备 1 彩色纱巾 录音机 录音带 2 事先在白纸上画好图谱 水彩笔一支 三 过程 一 初步感受乐曲 教师和幼儿在脖子上系一条纱巾听音乐进活动 室 1 听音乐 寻找其中反复出现的乐句 师 现在 我们一起来听一首有趣的音乐 这段 音乐里有一句话特别有趣 看看谁能找出来 师幼 一同欣赏音乐 并与幼儿目光交流 呼应 师 谁找到有趣的话啦 幼 我听到 我找到了 咿呀咿呀呦 师 是这句吗 师哼 啦 咿呀咿呀呦 第 2 页 共 5 页 师 你们的小耳朵真灵 我们一起来和它打个招 呼好吗 当我们听到 咿呀咿呀呦 的时候就和它招 招手吧 师幼一同再次欣赏音乐 师 呵 这个 咿呀咿呀呦 有点调皮呢 有时 会出来和我们打打招呼 有时我们等它好久都不出来 小朋友 我们再竖起小耳朵听听 2 根据图谱寻找固定的乐句出现的规律 出示图谱 教师随音乐用笔沿波浪线描画 在 乐句 咿呀咿呀呦 出现时 用明显的摆动动作画出 锯齿线 以突出乐句和音乐节奏 3 用身体动作表现固定乐句 四小节 师 原来 咿呀咿呀呦 会和我们捉迷藏 它不 是每一个乐句都出来的 我们再来听一听 找一找吧 当听到第一遍音乐 咿呀咿呀呦 时我们一起来拍拍 手 听到第二遍音乐 咿呀咿呀呦 时我们就一起跺 跺脚 小朋友 听到 咿呀咿呀呦 时除了想拍拍手 跺跺脚 还想干什么呢 教师和幼儿一起欣赏一至二遍音乐 自由起舞 师幼一同自由用肢体动作表现各种动作 可以是各 种不同的小动物的形象动作 二 表现固定乐句的节奏 师 森林里的动物们想要造一座大房子 可是它 第 3 页 共 5 页 们没有小木匠 你们愿意当它们的小木匠吗 幼 愿意 师 小木匠用什么来锯木头呢 幼 锯子 师 对 小木匠需要一把锯子来锯木头 老师变 变变 我的锯子变出来了 教师将纱巾拿下来拉直 幼儿模仿 幼 我的锯子也变出来了 师 让我们一起来练练锯木头的本领吧 要注意 听音乐 在 咿呀咿呀呦 出现的时候才能锯喔 师幼手持纱巾坐在位子上 注意聆听音乐 在 固定的乐句 咿呀咿呀呦 出现时来回拉动纱巾 以 表现锯木头的情景 师 本领练好了 哟 这里有一棵大树 哪个 小木匠来和老师试试锯木头 配课教师将纱巾盖 在头上 伸展肌体当大树 教师与一位幼儿演示锯木头 教师一边哼唱 一边示意幼儿在 咿呀咿呀呦 的乐句处来回在教师 手脚关节处拉动纱巾 随后 教师做出手臂 肩膀等 处关节突然垂落的动作 以表示木头被锯断了 师 小朋友 你们想不想也来锯木头呢 幼 想 师 好 那就请拿绿纱巾的小朋友赶紧到前面找 第 4 页 共 5 页 个空位置变成一棵大树 拿粉色纱巾的小朋友来当神 气的小木匠 一起来锯木头吧 幼儿寻找合作的伙 伴 教师根据情况调配 师幼一起玩锯木头的游戏 辨别反复出现的乐句 咿呀咿呀呦 并用肌体动作表 现出来 师 哦 树倒啰 扮演大树的小朋友都蹲下 锯木头很辛苦 流了许多汗 回位置坐下擦擦汗吧 师幼一同随音乐表现拿毛巾扇风的情景 在 咿 呀咿呀呦 出现的时候 按照节奏在脸上轻拍表示擦 汗 师 休息好了 小朋友还想玩锯木头的游戏吗 幼 想 师 好 刚才当小木匠的小朋友现 在赶紧变成一棵大树 其他的小朋友当小木匠吧 幼儿交换角色 再次游戏 三 结束游戏 师 木头锯好了 小朋友又流了许多汗 一起来 洗个澡吧 师幼手拉手围成一个大圆圈当洗澡盆 大家站在盆边准备洗澡 师 拿好你的洗澡沐浴球 一起来搓搓 挫 师幼将手中纱巾团