高三物理交流材料

高三物理交流材料高三物理交流材料 如何搞好高三物理第一轮复习姜堰区罗塘高级中学王成在今年的高 三物理科第一轮基础知识复习的过程中 我根据往年备考复习的经 验 结合本届学生的实际情况 制定了以下复习策略 一 复习中遇到的问题 1 学生一般不太重视课本内容 不重视基础知识 基本概念 基本 规律 而基础知识的复习首先要从教材出发 立足于基本概念 基本规律 2 高三第一轮基础知识复习内容多而繁 上课听课笔记容量大更易产生听和记的矛盾 3 教师备课要疏理知识 方法 寻找典型例题 构建知识网络 重复性劳动太多白白浪费很多时间 无力于进行创造性的劳动 4 一般的资料习题多并配有答案 但是对内容的复习则较少大都是走马观花点到为止使学生很容易造 成认为复习就是做习题陷入题海之中 对教师则不易体现自己的特色 5 同备课小组各教师间不容易统一和协调 二 复习资料的制作和使用为此我们高三物理组教师设计推出 高 三复习教与学 的复习模式 具体过程如下 全组教师结合 南京凤凰台一轮复习 共同讨论确 定一章的基础知识及重点 难点 疑难归纳方法 精选典型例题 组织习题 由一位写出本章要讲授的复习内容 另一位教师将其输入电脑构建 本章复习框架再经同备课小组各教师的修改 构成 教 部分 据 教 部分利用电脑 替换 功能方便制做 学 部分将 教 部分知识内容经填空 问答的形式给出 并将 学 部分印发给学 生学生利用 学 结合课本提前预习本单元知识 教师用 教 精讲内容深化对知识的理解和掌握突出重点分析难点 学生用 学 理清思路解决问题 讲与练相结合 教与学相结合 学生结合课堂复习巩固知识 提高能力 构建知识框架 学生实践练习 教师指导应用并检测本章知识查缺补漏 修改完善据反馈结果进一步 教与学 教师间相互交流 共同探讨 扬长避短 利用 学 的部分中重点和难点找出相应的基础题型 提高题型找 出配套练习 由于所教班级层次不同 根据情况对习题进行适当选择 教与练相 结合才是成长之道 三 特色之处 1 教与学相结合学生利用 教与学 中 学 的部分系统复习本章 知识和方法 教师利用 教 部分精讲内容 突出重点 指点方法 挖掘本质 教学相长 相得益彰 2 提高学习效率帮助学生建立知识框架 减轻学生负担 学生课前预习有据可依 课上专心于老师的讲课 专心于预习时所 提出的疑问 解决了听课和做笔记之矛盾课堂收效得以提高 课后 对课堂内容轻松容易 条理分明 脉络清楚 也可作为资料以便第二轮复习用之 3 提高备课效率教学内容输入电脑后 可方便地进行修改和调整 删除和补充 在教学中结合教学实践不断的充实 完善和提高 免除重复书写之 烦 为教师节省出足够的时间去思考 研究 从而减轻备课负担 提高 教学效果 4 整体统一要求统一内容 统一要求 统一进度 达到教师间同步 老师和学生间同步 在这个框架下 可使高三复习形成一个统一的整体 是集体智慧的 结晶 以实现共同进步 5 个体突出特色可使教师之间可以互相协作 扬长避短 它山之 石 可以攻玉 在这个框架下 教师个体通过对 教与学 的灵活修改 加上个人 的独到见解 个性化 教与学 以切合自身的教学实际 形成自 己独特的教学风格 6 重在知识方法近年高考题中 偏 难 怪的题目已经杜绝 高考 从基本概念 基本规律出发 重视学生素质 着重考察学生的理解 能力 应用能力 考察学生的学科思想 教与学 正是从这个角 度出发而设计的 使学生在复习的过程中面对知识 面对方法 而不要只面对习题 搞题海战术 四 主体框架从新颖 实用出发 跟踪高三复习的全过程 注重基 础