用字母表示数教学设计

第 1 页 共 7 页 用字母表示数教学设计用字母表示数教学设计 一 教学一目标 在具体情境中理解用字母表示数的意义 初 步掌握用字母表示数的方法 会用含有字母的式子表 示数 并掌握含有字母的乘法算式的书写规则 在探索用字母表示数的过程中建立字母式子 的模型 充分体会用字母表示数的方法 作用和优越 性 在学习中逐步感受符号化思想 发展抽象概 括能力 二 教学重点 会用字母表示数量关系 三 教学难点 理解含有字母的式子的意义 四 教学过程 一 创设情境 引入新课 1 课件出示 认领启示 今天早上张三同学 拾到人民币 元 请失主前来认领 2 提问 这里的 可以表示哪些数 3 反馈后说 这里的 可以表示任何数 那么 是不是任何一个字母都可以表示数呢 今天这 节课我们就来研究这个问题 板书课题 用字母表示数 第 2 页 共 7 页 二 教学例一 1 谈话 同学们和老师相处快到一年了 我相 信同学们对老师有了不少的了解 你们知道老师今年 多少岁吗 猜猜看 2 反馈后不予评价正确与否 3 要想知道老师的年龄 先请同学们说说你今 年几岁了 反馈后说 如果我比你们大 40 岁 那我今年多 大 指明起来说一说 你是怎么知道的 反馈 用学生的岁数加上 40 就是老师今年的岁 数 4 继续提问 1 当你 1 岁时 老师多少岁 当你 2 岁时老师 多少岁 3 岁呢 岁呢 2 教师说学生的年龄 由学生说老师的年龄 并 把表格填完整 学生年龄 岁 老师年龄 岁 1 2 3 a 1 40 第 3 页 共 7 页 2 40 3 40 a 40 3 这里的 a 可以是哪些数 提醒学生人的寿命 最多大约能活多少岁 4 这里的 a 40 表示什么 它表示老师的岁数 又表示老师岁数与学生岁数的关系 三 教学例二 1 谈话 同学们学习得非常认真 老师很高兴 老师现在带你们去做一个游戏 用小棒摆三角形 你 们喜欢吗 2 课件出示书中的插图 3 看图回答问题 并把表格填完整 1 摆一个三角形需要几根小棒 用算式怎么 表示 2 摆 2 个 3 个 a 个呢 3 随着学生的回答 用课件逐步完成下表 三角形个数 个 小棒根数 根 1 2 3 第 4 页 共 7 页 1 3 2 3 3 3 a 3 4 进行小组交流 说说 a 3 这个式子表 示的意思 5 反馈 6 教师小结 a 3 表示小棒的根数 又表示 三角形的个数与小棒根数的关系 7 当 a 6 时 a 3 等于多少 a 8 a 15 时 呢 8 含有字母的乘法算式的简写 我们通常把 a 3 写成 3 a 或 3a 板书 数字写在字母的前面 我们把它读着 乘 或 3a 学生试着读几遍 9 提问 a 26 能不能改写成 26a 为什么 10 反馈 三 知识的应用 1 谈话 同学们真棒 你们有点累了吧 老师 带你们到荷塘边去放松一下 课件出示荷塘图 第 5 页 共 7 页 2 荷塘美吗 你们看见了什么 图片中有荷 叶 青蛙 老师看着这美丽的荷塘 突然想起了一 首儿歌 让学生跟着老师表演朗诵 一只青蛙 一 张嘴 两只眼睛 四条腿 两只青蛙 两张嘴 四只 眼睛 八条腿 三只青蛙 教师停下来 让 学生继续说下去 有的学生朗朗上口 表演得也很出 色 3 指名上台表演 你能说得这么好 有什么窍 门吗 说给大家听听 4 反馈后说 田野里有时候一大群一大群的青 蛙 你数得清吗 这时候你打算用什么办法来表示呢 字母 5 学生独立完成下表 青蛙 只 嘴 张 眼睛 只 腿 条 6 完成后全班交流 四 练习应用 1 书上第 2 题 2 把下面的式子换一种写法 第 6 页 共 7 页 c 2 8 n a b 3 说说下面每个式子表示的含义 1 一辆公共汽车上有乘客 26 人 到站后下车 a 人 26 表示什么 2 一个长方形的长是 a 厘米 宽是 b 厘米 表示什么 五 课堂总结 这节课我们学了什么 你觉得自己表现怎么 样 六 板书设计 用字母表示数 40 既表示老师的岁数 又表示学生岁数和 老师岁数的关系 省略乘号 数字写在前面 字母 写在后面 七 教后反思 本节课从学生熟悉的事例着手 让学生在生活中 分析问题 解决问题 理解用字母可以表示数 也可 以用含有字母的式子表示数 学生从容易理解的用字 母表示数开始 到用字母表示加法数量关系