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文档简介
第 1 页 共 6 页 20XX20XX 20XX20XX 学年度第一学期公开课学年度第一学期公开课 He He can tcan t see see 教学设计教学设计 授课班级 五年 6 班 学 科 英语 教 师 张俊琤 个人公开课活动剪影 一 教材分析 本模块主题为 Community Unit 1He can t see 的教学目标是使用 can can t 表达如何谈论 有能力或不能完成某事 这个话题比较贴近学生的日 常生活 使学生可以从自身爱好和兴趣出发 在现实 生活中 把所学的知识用来进行交流 二 学情分析 本课的教学对象是五年级学生 学生对英语的已 有一定的了解 因此 学习过程中 要求教师要尽力 创造恰当的语言环境 让学生大胆练习 并获得充足 的语言 习得 鼓励学生努力实践 积极运用 养 成自主学习的能力 培养良好的学习情感 三 教学目标 1 知识目标 能听懂 会说并认读下列句子 He She Theycan can t 第 2 页 共 6 页 2 能力目标 能听懂并口头运用 can can t 动词原形 结 构表达能力和不能 3 情感目标 1 培养学生学以致用 在日常生活中锻炼口 语交际能力 2 教育学生关心他人 主动帮助有困难的人 的积极情感 四 教学重难点 1 教学重点 1 programme useful blind deaf hear find firemen sausages 2 运用 can can t 动词原形 句型描述 能力 2 教学难点 1 单词 programme hear firemen sausages 的发音 2 情态动词 动词原形在实际生活中的运用 五 教学准备 多媒体课件 CD ROM 铅笔和钢笔 六 教学过程 Step 1 Warming up 热身 第 3 页 共 6 页 1 Greetings 2 I can say I can act 我会说 我会演 I can walk walk walk He can run run run We can see see see They can hear hear hear 说和演的语速和动作由慢到快 设计意图 师生边做边演 可以课堂气氛 也 复习了旧知 为下面学习新课文做好铺垫 同时也创 设了英语学习的良好氛围 Step 2 Presentation 1 Leading in 1 师生对话 Now I have some questions for you Can you play football play basketball swim No I can t 2 教师拿出身边的钢笔和铅笔 说 Pens are very useful Pencils are useful too 问学生 Do you like dogs 课件展示图片 Today we are going to talk aboutsome useful animals 3 学生边看课件边听课文录音 思考 教师同 第 4 页 共 6 页 时板书单元题目 He can t see 学生思考 这段 对话讲了什么故事 设计意图 让学生尽量从整体上感知课文 2 Listen and underline the new words 1 教授单词 programme useful 领读同学读 开火车等形式 2 教授单词 blind deaf hear 提醒注意 ea ear 的发音 通过动作手势的形式使学生理解单 词的意思 做出看不见或耳聋的模样 让学生感知 I m blind I can t see I m deaf I can t hear 出示图片 板书 firemen sausage 领读并提醒 学生注意字母组合 ire au 及单数 fireman 复数 sausages 的读音 3 领读所教新单词及短语 并通过乘火车 小组读等多种方式加以巩固 设计意图 对于五年级学生采用实物和在具体 的语境中讲授新单词 可以让学生在有意义的语言环 境中非常自然地接受 同时注意对学生进行单词发音 规律的教学 以锻炼学生比较 联系及自学单词的能 力 在此过程中 对学生进行适当的激励教学评价 让学生体验到习得语言的快乐 第 5 页 共 6 页 3 Listen and repeat 设计意图 让学生跟读原声带 边听边指所听 到的句子 同时在读的过程中注意对学生诸如连读 重读等朗读技巧的指导 多媒体图片显示 引领学生加深对课文中重点句 子的理解 Step 3 Practice 1 Listen and choose true or false 听录 音 判读正误 播放录音 学生听后判读正误 设计意图 听录音判读 使学生更加熟悉课文 内容踊跃地参与到课堂教学中来 同时也进一步巩固 了本课要求学生掌握的重点句型 2 Chant 学生用相似的语句把课文中的重点句 子反复操练 朗朗上口 提高了学习兴趣 Step 4 Consolidation 课件再次显示课文中的原句 填空 设计意图 与开头呼应 不仅操练了目标语言 can t 动词原形 引导学生运用所学知识解决实际 问题 Step 5 Summary 教师引导学生小结今天所学句型 can t 动词 第 6 页 共 6 页 原形 汇报本节课学习的主要内容及其具体运用 Step6 师生共同欣赏动物与人相亲相爱的图片培养学生 帮助有困难的人美好情感 Step 7 Assignments 1 listen and repeat 模仿课文录音 能流利朗 读课文 2 搜集人与动物互助的资料 以英语海报的
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