我在课堂教学的“小秘诀”

我在课堂教学的 小秘诀 沙坡小学 支爱宏 从教十几载了 但由于学生的千差万别 总感觉比较实用的课 堂教学寥寥无几 全是千篇一律 全是 拿来主义 现在只是凭 借自己小小的智慧和全力以赴的付出做了我应做的努力 下面我简 要的谈谈我在课堂教学中的 小秘诀 一 向课堂 40 分钟要效率 课堂是教师的 主阵地 我经历了无数次的课堂变革 实践 告诉我教育无论怎么变 向课堂 40 分钟要效率 要成绩是永远不变 的真理 我如何向课堂 40 分钟要效率 首先我吃透教材 除了备好 课本知识以外还要备学生 即把我们备的知识以学生认可的方式教 给他们 如何在课堂上把学生从 要我学 转变为 我要学 我 主要从激发和培养学生学习的兴趣入手 注意教学的生动性和趣味 性 使课堂教学生动活泼 充满激情和乐趣 使学生感觉课堂不再 那么枯燥那么漫长 从而期盼下一节课的开始 兴趣是最好的老师 缺乏兴趣 学生被迫去学 根本谈不上学习效果 所以我用丰富多 彩的导入 如我在教学 酿 这篇课文时 我采用演情景剧导入激 发学生的兴趣 且从演情景剧分析课文 让学生清楚地知道好习作 来源于生活 学会观察生活 如我在教学 十年后的礼物 时 我 采用猜一猜激发学生的兴趣 如我在教学 装在信封里的小太阳 时 我采用 知错就改 方面的名言导入激发学生的兴趣等 然后 根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学 最后课堂 中伴随作文教学和阅读教学 这就要求我们精心组织课堂 唉 总而言之 做一名教师太难 做一名学生 家长 领导满 意的教师更是比登天还难 不过只有我们从点滴做起 从学生的身 上做起 因生利导 做到 随风潜入夜 润物细无声 这样好的 课堂教学方法在实践中出炉 古人说 实践出真知 我要说 实 践出教学方法 二 游戏进课堂 快乐写作文 假如 我们的作文指导也像动画片一样吸引小朋友 假如 学 生写作文也像玩游戏一样投入 一样有激情 那么 学生将会感受 到作文课的幸福 快乐 这也是作为一名新课程下的语文教师的追 求 在新课程理念的引领下 我大胆地把游戏引入作文课堂优化学 生的心境 让学生快快乐乐地学作文 写作文 先做游戏再作文 自我感觉不错 课下调查学生 他们也很感 兴趣 不那么怕作文了 我就自己总结了一下 课堂模式是 第一步 先让学生做游戏 比如贴油膏 掰手腕 猜成语等等 玩得要充分 每个学生都要参与 例如我曾组织过吹 气球比赛 开始前 我要求学生仔细观察吹气球的人的动作 神态 和观众们的反映 进行过程中 我提示学生们注意吹气球的人的面 部表情变化 观众们的情绪变化 第二步 结束后我让学生们回忆 刚才的场面 学生在乐中玩 玩中说 说后写 交上来的作文形象 生动 感受真切 第三步 然后让学生写作文 进行场面描写 教 师巡回指导 不停说好 第四步 学生念作文 师生一起评议 这样做的道理是 在教学中融入有游戏性的活动 先做游戏再 作文 符合小学生的年龄特征 总而言之 经过近多年的努力和尝试 我的 游戏进课堂 快 乐写作文 的模式 在学生们的