怎样进行美术课的教学设计

怎怎样样进进行行美美术术课课的的教教学学设设计计 一 教学设计的概念 教学设计是为了使教学取得预期的良好效果而对教学内容 教学资源 教学过程 与教 学的方式方法等 予以策划 组织与安排 简而言之 就是策划如何教学 二 教学设计分为四个层次 1 学科教学设计 对学科的课程内容所进行的系列安排与教学策划 这个教学设 计就是制定教学大纲 2 模块教学设计 对学科下门类的教学内容所制定的实施方案 它重在内容的系 统安排与目标的制定 3 单元教学设计 对模块下位的自成独立系列并需要数课完成的教学内容所制定 的实施方案 为什么要进行教学设计 进行教学设计是为了提高教学的有效性 教学就要争取好 的效果 所以要如何处理教学内容 调动哪些教学资源 安排怎么样的教学 过程 运 用什么样的教学方式和方法等 予以精心的策划 组织与安排 什么是有效的教学 可以归纳为三点 1 学生学会的了知识与技能 2 能有创意的应该所学的知识与技能 能解决实际问题 3 情感 态度 价值观获得提升 怎样才能使教学有效 可以归纳为三点 1 明确教学内容和教学目标 2 激发学生学习兴趣 使之参与 主动探索 3 用符合学生的学习规律的方式 教学方法 教得生动 学得容 三 教学设计的基础 一 指导教学设计的理念 当前的 课改理念 是什么 1 素质教育 2 以培养学生的创新精神和实践能力为重点 3 以构建主义认知理论为基础的课程观和教学观 课程标准 提出的基本理念是什么 1 使学生形成基本美术素 2 激发学生学习美术的兴趣 3 在广泛的文化情境中认识美术 4 培养创新精神和解决问题的能力 5 为促进学生的发展而评价 二 教学设计的其他条件 教学设计必须是在熟悉教学内容 鉴别学生起点 了解学生对教学内容的关注程度 考虑到课时和其他教学要素 如教师 设备 资源 季节 基础上进行的 四 课题教学设计的方法步骤 一 研究课题教材 分析学习背景 把握教学目标 1 钻研课题教材 明确与熟悉教学内容 1 弄懂本课编写意图与教学目的 2 要做到对本课教材的课题内容彻底弄懂 3 对课本教材技法类的课题内容要 会 4 对教材内容要非常熟悉 2 分析学习背景 制定教学目标 二 组织教材和挖掘教学资源 三 准备教学用品 考虑教学设计 演练示范 1 准备教具 学具 2 准备范画 范作 考虑教学设计 3 演练示范 四 编写教案 课题教学设计方案 1 确定课题 2 制定教学目标 1 教学目标的分类要科学 教学目标的分类本着以下四项原则 1 用最概括 最简化的分类 用能蕴含教学内容与教育内容 2 分项的逻辑关系要科学 3 能凸显教学重点和预期的教学效果 4 明确而不复杂 便与记忆和操作 目前国内的三种分法是科学合理的分别是 1 按布鲁姆的 认知目标 动作技能目标 情感目标 进行分类 2 按我国近十年常用的 知识目标 能力目标 情感目标 3 按照显性目标和阴性目标进行分类 2 课题教学目标与学科教学目标 课程理念要分开 3 教学目标制定的一定要合适 1 目标是否紧扣课题内容极其教学重点 2 学生的学习行为和学习结果是否明确 3 向学生表述时 能否让学生清晰明白自己所要学习什么和要达到怎样的学习 结果 4 是否与布置学生的作业要求相一致 5 所设置的几项目标学生是否都能实现 3 确定教学内容的重点与难点 4 设计学生作业与作业要求 5 设计教学过程和教学方法 美术课教学过程一般程序是 组织教学 导入课题 板书设 计 讲述演示新课内容 含随堂欣赏 布置作业要求 组织学生练习 进行辅导 课堂小结等教学环节 对教学过程方式 方法的设计请注意以下几点 1 应该注意美术学科的特点 注意学生身心发展特点和学习心理 2 不同类型的课业应采取不同的 便于学生接受 理解和掌握的教学模式进行教学 过程结构的设计 3 教学过程与教学方式 方法的设计要体现课改理念 4 要从教学的有效性出发进行设计 不搞无效形式 5 教学的过程是以问题串 问题链构建教学和呈现教学内容的 6 交流学习可以采用全班 小组 两个学生之间或者师生互动等方式进行 到要注意给充分 的时间 使之真正做到交流 7 合作学习要注意有利于学生都能受到同等的学习锻炼的机会 获得相似的经验 8 结课前的教学评价环节 应根据各课的教学内容与教学目标进行设计 9 教学过程的设计是教案要展示的主体 虽然文字表述可间可祥 但最好要文图 配 合展示教学内容 以体现美术学科教学的直观性特点 五 教学设计的不断完善 一 上