想别人没想到

想别人没想到的想别人没想到的 教学目标 教学目标 1 1 知识与技能 知识与技能 1 1 自学生字词 自学生字词 2 2 理解课文重点词句 读懂课文内容 理解课文重点词句 读懂课文内容 2 2 过程与方法 过程与方法 1 1 通过自学 合作学习 掌握生字词 理解课文内容 通过自学 合作学习 掌握生字词 理解课文内容 2 2 通过诵读品味 体会小徒弟为何会被画师称赞 通过诵读品味 体会小徒弟为何会被画师称赞 3 3 情感态度价值观 情感态度价值观 在学习课文中加深体会 明白要勇于开拓创新 勤动脑 多思在学习课文中加深体会 明白要勇于开拓创新 勤动脑 多思 考 才能想到别人所想不到的 才能有新的收获 考 才能想到别人所想不到的 才能有新的收获 教学重点 教学重点 理解课文内容 体会画师称赞小徒弟的原因 理解课文内容 体会画师称赞小徒弟的原因 教学难点 教学难点 理解画师最后说的那段话 理解画师最后说的那段话 教学过程教学过程 一 激发兴趣 揭示课题 一 激发兴趣 揭示课题 1 1 老师来给大家讲一个故事 司马光砸缸 司马光能想到别人老师来给大家讲一个故事 司马光砸缸 司马光能想到别人 没有想到的办法来救小朋友 聪明吗 没有想到的办法来救小朋友 聪明吗 2 2 听完这个故事我们来听听另一个故事 在洛阳城中有位画师 听完这个故事我们来听听另一个故事 在洛阳城中有位画师 画技一流画技一流 许多人都慕名前来买画 有这么三个年轻人 一起来学 许多人都慕名前来买画 有这么三个年轻人 一起来学 画 他们都非常诚心 画师被三个感动了 于是收下三人为徒 三画 他们都非常诚心 画师被三个感动了 于是收下三人为徒 三 年时间弹指一挥间 徒弟就要出师了 画师召集三人出了一道题目 年时间弹指一挥间 徒弟就要出师了 画师召集三人出了一道题目 要考考三人 要考考三人 3 3 下面 我们就来看看画师的三个徒弟是怎么画的 下面 我们就来看看画师的三个徒弟是怎么画的 二 学习课文二 学习课文 1 1 按自学提示初读课文 按自学提示初读课文 1 1 自由读课文 读准字音 自由读课文 读准字音 2 2 画出生字词 同桌合作 识记字形 理解词意 画出生字词 同桌合作 识记字形 理解词意 3 3 读课文 了解课文讲了一件什么事 读课文 了解课文讲了一件什么事 2 2 学生按要求自学 教师巡视指导学习有困难的学生 学生按要求自学 教师巡视指导学习有困难的学生 3 3 检查自学情况 检查自学情况 1 1 检查生字词学习情况 召 检查生字词学习情况 召 zh o zh o 集集 骆骆 lu lu 驼驼 tuo tuo 连绵连绵 mi n mi n 起伏起伏 f f 若若 ru ru 隐若现隐若现 恰恰 qi qi 好好 2 2 生交流词意 掌握字形 生交流词意 掌握字形 3 3 课文讲了一件什么事 课文讲了一件什么事 从前 有位画师叫他的三个徒弟画很多的骆驼 大徒弟画了许 从前 有位画师叫他的三个徒弟画很多的骆驼 大徒弟画了许 多骆驼 二徒弟画了许多骆驼的头 小徒弟只在山间画了两头骆驼 多骆驼 二徒弟画了许多骆驼的头 小徒弟只在山间画了两头骆驼 却得到了师傅的赞扬的事 却得到了师傅的赞扬的事 4 4 再读课文 分组讨论 并勾画出相关段落 再读课文 分组讨论 并勾画出相关段落 1 1 三个徒弟的画分别是什么样的 三个徒弟的画分别是什么样的 2 2 小徒弟是怎样表现出骆驼多的 以少代多 小徒弟是怎样表现出骆驼多的 以少代多 3 3 为什么小徒弟会得到师傅的赞扬呢 为什么小徒弟会得到师傅的赞扬呢 因为他思维独特 想到了别人没想到的 有创新能力 所以受 因为他思维独特 想到了别人没想到的 有创新能力 所以受 到赞扬 到赞扬 5 5 交流汇报 交流汇报 6 6 联系实际 你也想到过别人没有想到的事情吗 联系实际 你也想到过别人没有想到的事情吗 7 7 学生讨论 汇报 学生讨论 汇报 8 8 说得真棒 谁能读一读画师的话 看谁读得最像 最有感情 说得真棒 谁能读一读画师的话 看谁读得最像 最有感情 指名读 师生评价 齐读 指名读 师生评价 齐读 9 9 分角色表演 分角色表演 1010 同学们 如果要让你们在这么大一张纸上画尽可能多的骆驼 同学们 如果要让你们在这么大一张纸上画尽可能多的骆驼 你会怎样画 学生自由作答 你会怎样画 学生自由作答 三 总结全文三 总结全文 通过刚才的学习 我们知道了只要肯动脑筋 大胆创新 通过刚才的学习 我们知道了只要肯动脑筋 大胆创新 就会有很多新发现 就会有意想不到的收获 所以 在今后的学习 就会有很多新发现 就会有意想不到的收获 所以 在今后的学习 生活中 我们也要多动脑筋 做一个有创新精神的孩子 生活中 我们也要多动脑筋 做一个有创新精神的孩子 四 作业设计四 作业设计 1 1 有感情的朗读课文 复述故事 有感情的朗读课文 复述故事 2 2 试一试 在一张白纸上怎样画出阳光 试一试 在一张白纸上怎样画出阳光 板书设计 板书设计 1212 想别人没想到的想别人没想到的 大徒弟大徒弟 用细笔画满用细笔画满 二徒弟二徒弟 画许多头画许多头 小徒弟小徒弟 只画山 一头骆驼只画山 一头骆驼 画师满意画师满意 动脑 创新 动脑 创新 设计思路设计思路 先讲一个类似的故事先讲一个类似的故事 司马光砸缸司马光砸缸 导入 以此激发学生导入 以此激发学生 的学习兴趣 然后读通读懂课文内容的学习兴趣 然后读通读懂课文内容 听录音范读课文 学生自听录音范读课文 学生自 读课文 勾画生字词 同桌按自学提纲的要求合作 识记字形 理读课文 勾画生字词 同桌按自学提纲的要求合作 识记字形 理 解词意 再然后师根据学生自学的情况 挑学生难懂的 重点 难解词意 再然后师根据学生自学的情况 挑学生难懂的 重点 难 点问题进行讲解 接着小组合作谈论三个徒弟分别是怎么作画的 点问题进行讲解 接着小组合作谈论三个徒弟分别是怎么作画的 画