小学数学三年级上册交流课《四边形》教学设计

第 1 页 共 5 页 小学数学三年级上册交流课小学数学三年级上册交流课 四边形四边形 教教 学设计学设计 教学目标 知识技能 让学生通过对四边形的观察和直观感 知 能够区分和辨认四边形 掌握四边形的特征 进一 步掌握长方形和正方形的特征 培养学生的观察 比较 和抽象概括能力 过程方法 通过找一找 涂一涂 说一说 分一分 围一围等多种活动 使学生感受到生活中的四边形无 处不在 并渗透分类思想 情感态度价值观 培养学生积极参与数学学习活 动的良好习惯 以及与他人合作交流的意识 教学重点 认识四边形及其特征 教学难点 掌握四边形 特殊 的特征 教学准备 多媒体课件 各种图形 剪刀 三角板 直尺 教学过程 一 主题图引入 同学们 你们喜欢参加体育活动吗 你喜欢什么 运动 光明小学校园里 同学们也正在进行各种活动 我们一起去看看 第 2 页 共 5 页 你都看到了什么 看到图形了吗 根据学生 的回答闪动图形 师 大家真能干 在我们的校园中 同 学们发现了这么多的图形 看来啊 图形在我们生活中 无处不在 这些图形把我们的校园装点得真美 其中像 长方形 正方形 自动门上的形状 平行四边形 橘黄 色 菱形 地砖的形状 足球场上拦网架上的形状 直角 梯形 都叫四边形 这节课我们一起来认识四边形 板 书课题 四边形 二 探索交流 概括特征 1 动手操作 1 涂一涂 师 同学们 数学书第 35 也有许 多的图形 你能从中找出四边形吗 并涂上你自己喜 欢的颜色 比一比 看谁涂得又快又好看 2 涂完后 同桌交流 说说理由 3 集体反馈 为什么这些是四边形 而那些 却不是 2 讨论 概括四边形的特征 仔细观察一下 这 些四边形有什么特点 先小组 再反馈 根据学生 的反馈 板书 3 判断四边形 老师这里还有一些图形请你判断 一下他们是四边形吗 集体用手势判断 并说明理 由 如果不是 你能把他变成四边形吗 课件演示 第 3 页 共 5 页 4 我们知道了四边形的特征 你能说说我们生活 中哪些物体的表面也是四边形 三 动手操作 获取新知 1 分一分 每一小组一信封 内有六种图形 正方形 长方形 平行四边形 菱形 不规则四边形 和梯形 活动建议 小组合作 给这些四边形分分类 组 长把分的结果记录在学习卡上 并说说你们为什么这 样分 教师巡视指导 学生交流分法时 把长方形 正方形分为一类的分法最后出现 在学生分的过程中 一步一步解决一些最基本的 四边形的特征 对边的引导 上下为一组对边 左右为另一组 对边 2 进一步掌握长方形 正方形的特征 我们来看把长方形 正方形分成一类的这种分法 1 长方形 正方形和其他的四边形相比 又 有什么不同呢 小组内说一说 可以借助三角板和直 尺 2 小组汇报 得出结论 在黑板上贴出正 第 4 页 共 5 页 方形和长方形 板书 长方形 对边相等 四个角都是直角 2 你能把长方形的边变得相等吗 同上汇报正方 形的特点 板书 正方形 四条边都相等 四个角都是直角 3 师 看来 长方形和正方形有相同之处 也有不 同之处 谁能用一句话概括一下 长方形和正方形都有 四个直角 长方形的对边相等 而正方形的四条边都相 等 所以长方形和正方形也叫特殊的四边形 4 你能围出一个对边相等 但却不是长方形的四 边形吗 长方形和正方形同其他的四边形相比 有一定 的特殊性 所以长方形和正方形是特殊的四边形 四 拓展应用 1 谁来帮帮我 是一个 形 也是一个 边形 是 边形 有 角 其中有 个直 角 图中有 个四边形 2 自己拿出一个四边形