教学案例、教学设计

奥运会开幕奥运会开幕 教学案例教学案例 课题 奥运会开幕 教学目标 1 通过对钟面的观察 认识秒针和时间单位时 分 知道 1 时 60 分 2 在感受用 1 分时间所做事情的活动中 初步建立起分的时间 观念 3 在观察 认识钟面的活动中 培养学生的观察和探究能力以 及积极主动学习的情感与态度 4 体验数学与生活的联系 并养成遵守作息时间和珍惜时间的 良好习惯 教学重难点 认读几时几分 掌握几时几分的方法 教学方法 观察 操作 探究 教学手段 课件 实物钟面 学情分析 教学过程 一 创设情景 激发兴趣多 媒体演示 北京奥运会倒计时一周年庆祝大会开幕仪式场景 场景中有一个显示 8 时 8 分的钟面 教师 从画面中你们看到些什么 告诉了我们一件什么事情 根据学生反馈的信息 老师简要介绍 这是北京奥运会倒计时 一周年庆祝大会开幕仪式的场面 在 2007 年 8 月 8 日晚 8 时 8 分 北京举办了盛大的奥运会倒计时一周年庆祝大会 这是全国人民欢 欣鼓舞的日子 也是一个非常值得纪念的重要时刻 教师 刚才我们从哪里知道开幕仪式是在 8 时 8 分进行的呢 画面的钟面上 教师 现在我们就一起来认识钟面 板书 认识钟表 二 依托学生经验 感知钟面 1 提问 关于钟面 同学们都已经知道些什么 2 观察钟面 根据学生回答引导观察出示钟面 1 指一指钟面上的时针 分针 秒针 2 学生或老师向同学们介绍秒针 钟面上最长最细的针 板书 秒针 引导学生看一看自己的钟面 指一指秒针是哪根 3 教师 钟面上除了时针 分针 秒针外 还有些什么 数字和格子 4 引导学生观察 钟面上的大格 小格数及其关系 3 分别说一说 分针走 1 小格和时针走 1 大格的时间各是多少 4 拨一拨 看一看 说一说 当时针走 1 大格时分针正好走了多少 1 圈 是多少小格 60 小格 就是多少分 60 分 思考讨论 1 时等于多少分 板书 1 时 60 分 老师介绍 如何用字母表示时 分 时可用字母 h 表示 分 用 min 表示 并引导学生读一读 写一写这些字母 5 完成第 106 页的填空内容 三 联系生活 构建 1 分的时间概念 教师 同学们知道 1 分的时间有多长吗 我们一起来感受一下 吧 学生分组活动 1 1 1 分大约从 1 能数到几 2 1 分脉搏大约能跳多少次 3 1 分大约呼吸多少下 学生分组活动 2 1 1 分大约击掌多少次 2 1 分大约跳多少下 3 1 分大约写多少个字 汇报交流活动情况 四 活动拓展 1 用 1 分 老师看时间 读一段话 看看读了多少个字 2 完成教科书第 79 页第 3 题 你能在 1 分内完成吗 3 要求学生自学完成第 78 页第 1 题 读一首你喜欢的儿歌 看大约用了多少时间 五 总结回顾 教师 这节课我们学习了什么 你有哪些收获 六 作业 书第 76 页第一题连一连 板书设计 奥运会开幕 钟面上有 12 个大格 60 小格 时针走 1 大格是 1 时 分针走 1 小格是 1 分 走 1 大格是 5 分 时针走 1 大格 分针正好走 1 圈 1 时 60 分 东南西北东南西北 教学设计教学设计 教学内容 北师大版数学二年级下册 东南西北 教学目标 知识与技能目标 1 经历在熟悉的生活环境中辨认东西南北四个方向 培养 方向感 发展空间观念 2 在指出一个方向 东 南 西或北 的条件下 会辨认其 余的三个方向 3 知道地图上东 南 西 北方向 教学重点 学会用东 南 西 北描述物体所在的方向 给定一个 方 向学会辨认其余方向 教学难点 知道地图上的方向 能正确辨认现实生活中的方向 教学准备 课件 教学设计 一 创设情境 揭示课题 1 游戏导入 做一个听口令拍手的小游戏 师 这节数学课 我们一起来拍拍手 听老师口令 看谁听的 仔细 拍的准确 大家起立 上拍拍 下拍拍 左拍拍 右拍拍 前拍拍 后拍拍 上下左右前后都拍对 你们拍的真棒 在刚才的 游戏中 我们用到了哪些表示方向的词 生 上下左右前后 师 现在我请两名同学到前面面对面再做一遍这个游戏 同学 们仔细观察 师 为什么同样的口令 他们做的却不一样 生 因为他们站的方向不同 师 看来用前后左右表示还不够清楚 这节课 我们就一起来 学习一个新本领 辨认 东南西北 2 板书课题 东南西北 二 观察探究 辨认方位 1 认识生活中的东南西北 活动一 根据太阳的东升西落辨认东 西 师 同学们 请你看看窗外的太阳 你们知道它是从哪个方向 升起的吗 生 东方 师 你能用手指一指东面吗 教室后黑板在东方 把东字卡 片贴在板书右边 师 那么 傍晚太阳又是从哪个方向落下的呢 生 西方 师 东 西我们可以通过太阳的东升西落来判断 那么老师这 里还有两张卡片 请你们猜一猜这两张卡片上写的什么字 生 南 北 师 同学们真是太聪明了 那这两个卡片应该贴在板书的哪里 呢 你能上来帮我贴一贴吗 活动二 慧眼发现 师 这位同学贴的非常正确 那你能发现东南西北有什么规律 吗 找出规律 东和西相对 南和北相对 师 这是辨认方向的好办法 咱们来一道填空题 我的前面是东 我的后面是 我的右面是西 我的左面是 我的左面是北 我的右面是 我的后面是南 我的前面是 2 在给出一个方向的条件下 辨认其余的三个方向 活动一 转一转 师 其实在东南西北的顺序中还藏着一个大秘密呢 请小组同 学配合 面向东站好 就按照东南西北四个方向的顺序转一转 看 看你能发现它吗 小组活动 师 这可以说是按照顺时针的方向旋转的 也就是说如果面朝 东直接顺时针转的话 方向依次是东南西北 这是辨认方向的又一 好办法 只要告诉我们一个方向 就能按顺时针转的方法辨认出其 余三个方向 老师现在面朝东站好 如果顺时针转的话 方向 是 活动二 指一指 谈话 老师和你们玩个游戏好吗 下面请 4 名同学到讲台前演 示给大家看一下 先请他们介绍各自是面向哪个方向站立 4 名学生相对站立指同一方向 老师喊 东 西 南 北 学生听 口令指方向 谈话 从刚才 4 名同学面对的方向不同所指的方向来看 你们 能发现什么 师小结 同学们总结的很好 无论人在什么位置东 西 南 北四个方向是永远不变的 活动三 猜一猜 接下来我们再玩个游戏 猜方向 谁愿意先来 师说要求 老师蒙住一个同学的眼睛转几圈 然后大家告诉他 前面是什么方向 让他自己猜后 左 右各是什么方向 大家做裁 判 选 2 名学生上台玩游戏 3 分辨户外的东西南北 如果你在野外 你有什么方法辨认方向 看太阳 东升西落 指南针 北斗星 年轮 年轮窄的是北 宽的是南 树叶的稠密 茂盛为南 稀疏为北 4 认识地图上的四个方向 师 现在我们已经能够找清东南西北了 下面我们来回忆一下 以我们教室为例 教室东 办公楼 教室南 综合楼 教室西 操场 教室北 餐厅 师 下面以同桌为单位 把教室东南西北方向的地方自己设计 方向标填在方向标上 小组展示 师 请介绍一下 你们记录单上下左右是什么方向 师 请你们观察图上所标的方向有什么不同 引导学生发现记录的内容相同 有的东在上边 有的西在上边 有的南在上边 还有的小组贴的北在上边 师 大家说的真好 记录方向的标准不一样 确实为我们的交 流带来了不便 所以在绘制地图时就有必要统一规定一下 那怎么 规定的呢 原来地图是按上北 下南 左西 右东绘制的 师 现在咱们知道了绘制地图时对方向的规定 看看哪组的地 图符合这一规定呢 和这种规定不一致的小组 请修改你们的地图 三 巩固知识 提高技能 1 游戏 听口令做动作 面向南 点点头 转向西 拍拍肩 面向北 拍拍手 转向东 扭扭腰 2 小小解说员 介绍地图上陕西四个方向的标志建筑物 师 同学们看一看 这是哪个地方 地图的右角上有一个箭头 和一个 北 这个叫做方向标 它表示什么 师生齐说 上北下南左西右东 师 大家能根据这个方向标 介绍一下陕西东南西北四个方向 的省份吗 四 总结收获 拓展延伸 师 今天 我们玩得很开心 谁能说说这节课你有哪些收获 生 我的收获是 师 通过学习这节课 如果你在在野外迷路了 你是不是学会 了辨认方向 师 辨别方向的办法还有很多 请同学们在课后问家长或看书 比 一比谁搜集的辨别方向的办法多 教师总结 本节课 我们不仅会正确的分辨生活中的东南西北 还能分清地图上的东南西北 你们真是太了不起了 生活中还有很 多关于方向的知识 我们下节课继续去探索 作业布置 1 找出你家四个方向的建筑并用方向标设计地图标出来 2 问家长或者上网查一查还有那些辨认方向的方法 板书设计 东 南 西 北 北 贴 北 西 东 东西相对 西 东 南 南北相对 南 教学反思 为了让学生体验东南西北的位置关系 我先让学生通过观察 太阳升起的方向 先辨别出东方 再辨别其他三个方向 继而面对 不同方向 了解当你面对西方 北方 南方时 后面左右各是哪个 方向 然后让学生自己观察 在教室里寻找东南西北 并口述各自 的观