人教版小学一年级语文上册《小熊住山洞》说课稿范例

第 1 页 共 5 页 人教版小学一年级语文上册人教版小学一年级语文上册 小熊住山洞小熊住山洞 说课稿范例说课稿范例 20 小熊住山洞 说课设计 一 教材分析 小熊住山洞 是一年级上册教材中的一篇阅读 课文 课文讲的是住在山洞里的小熊一家想造一间 木房子 可走进森林 他们始终舍不得砍树 多少年 过去了 他们仍然住着山洞 森林里的动物们很感激 小熊一家 给他 们送来一束束美丽的鲜花 这是一 个意在表现人与自然和谐相处的动人故事 以孩子们 喜闻乐见的连环画形式出现 语言浅显 符合儿童特 点 二 教学目标 根据教材和年段特点 本文的教学目标是 1 认识 10 个生字 会写 年 左 右 3 个字 认识 石 字旁 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解课文内容 懂得爱护树木 保护环境是一种 美德 本课 的教学重点是识字 写字和朗读课文 根据教学目标 我把本课教学分为两课时 第一课时 初读课文 识字 写字 第二课时 正确 流利 有 感情地朗读课文 3 了解课文内容 懂得爱护树木 第 2 页 共 5 页 保护环境是一种美德 三 设计思路 1 由于本课语言浅显 采用连环画的形式出现 虽然全文不注音 但可采用图文对照的方法学习课文 故在设计上应注重教材的整合 主要通过看一看 读 一读 演一演 想一想的方法来学习课文 通过读感 悟林中环境之美 小熊一家行为之美 从而欣赏美 感悟美 表达美 2 注重体现学生的自主性 在 3 6 自然段的学 习中学生喜欢哪个季节的美景就说哪幅图 并把相应 的段落读好 不必按部就班的按课文内容进行 给他 们自主选择的空间 3 注重从一年级就开始培养学生收集 处理信 息的能力 拓宽学生语文学习的渠道 四 教学过程 一 创设情境 欣赏美 1 小朋友们 老师带你们去美丽的大森林里看 一看 好不好 课件展示森林的美丽画面 激发学 生对森林的向往 初步感受林中环境之美 2 今天 小熊还邀请小朋友们到他们家做客 小熊家住在哪里呢 住在山洞里 生说师板书课题 让我们一块去他们家看一看吧 第 3 页 共 5 页 二 品读课文 感悟美 1 学习第一 二自然段 看图 课件展示插图一 说说你知道了什么 朗读 生找出与图相对应的第一 二自然段朗 读 采用自读 指名读 生评价 齐读的方式 进行 2 学习第七自然段 同学们 小熊家周围到处是郁郁葱葱的树木 造 一间房子太容易了 那小熊一家的愿望实现了吗 没有 你是从哪里知道的 第七自然段 你能读 好第七自然段吗 采用生练读 小组比赛读的方 式进行 3 图文对照学习第 3 6 自然段 感悟美 此环节是从看图感受美到通过美读来抒发情感 学生融入其中 把对环境美的感受 对小熊一家行为 美的认同 赞扬都包含在其中 看一看 说一说 课件展示林中一年四季的 4 幅插图 学生说图意 感受森林景色的美丽 学生喜欢哪一幅就说哪一幅 尊重学生的自主选择 读一读 第 4 页 共 5 页 读出与图画相对应的自然段 教师相应点拨指导 读出景色之美 舍不得 三个字应请轻地读出爱惜 之情 采用灵活的形式朗读 如指名读 小组读 比赛读 愿意读的站起来等 演一演 表演读 配乐连续读 3 6 自然段 边读边加上适当的动 作 让学生在优美的旋律中表达美 想一想 小熊一家不砍树的原因 假如砍了树 会有怎样的后果 4 学习第八自然段 看图 小熊一家宁愿住山洞也不砍树造房子 他们这种做法受到小动物们的赞扬 你瞧 他们在干 什么 课件展示插图 5 生观察后说图意 朗读 指名读第八自然段 重点指导长句子的 朗读 练习 在读完 一束束美丽的鲜花后 练习 课后的读读说说 思维拓展 小动物在给小熊送鲜花时会说些什 么 你喜欢哪个小动物就选哪个说 三 情境模拟 运用语言 记者采访小熊一家 小组合作模拟练习 表演 四 联系生活 深化主题 第 5 页