人教版五年级数学下册《长方体和正方体的表面积》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 人教版五年级数学下册人教版五年级数学下册 长方体和正方体长方体和正方体 的表面积的表面积 教学反思教学反思 长方体和正方体表面积教学反思 在教学本节课时我根据学生的实际情况 教材内 容和教育资源引导学生对于以上几个问题进行探索 发现 在认识矛盾冲突是如何产生的以及如何解决问 题的驱使下开展探究活动 当学生经历了探索发现的 过程 就学会了如何用所学的知识运用到生活中去实 践 并且培养了学生分析问题 解决问题以及表述能 力 同时学生在学习中体会到了探究 发现问题和灵 活地解决实际问题的乐趣 充分体现了学生在教学中 的主体学习的地位 具体在本节课中我是这样做的 一 动手操作学习表面积 课中在教学长方体正方体表面积计算方法时 我 先让学生动手操作 展开长方体和正方体纸盒 通过 看一看 指一指 摸一摸 说一说 调动多个感官来 很好的认识 理解表面积这一概念 通过比较分析深 刻地体会长方体和正方体各个面积之和就是这个长方 体或正方体的表面积 以及长方体 6 个面之间的关系 抓住了推导长方体表面积计算方法的关键 然后再让 学生通过小组合作共同探索出长方体表面积的计算方 第 2 页 共 3 页 法 在这一过程中我给予学生充足的时间 让学生充 分发表自己的见解 在多种算法的交流中选择适合自 己的算法 不但调动了学生学习的积极性 更有助于 学生形成探索性学习方式 培养创新意识 二 联系生活巧用表面积 在教学中采用学生生活中较熟悉的物体手提袋启 发学生如何计算手提袋所需材料的面积 先让学生想 手提袋包装有几个面 那么就是计算长方体某几个面 的面积之和 使得学生在学习中能够更好地联系实际 情况进行学习 再让学生讨论在解决与长方体 正方 体表面积有关的实际问题时 应当注意些什么 以上 这一系列的活动表现了完整的探究过程 都体现让学 生经历整个教学的探究过程 三 小组合作培养数学思维习惯 把学习的主动权交给学生 先练后讲 让学生在 积极尝试中培养创造精神 让每一个学生在积极探索 大胆尝试以及小组同学的互助合作中学会长方体表面 积的计算方法 通过辨析 对比 培养数学思维的方 法和习惯 在多种解法中找到最佳策略 培养自我发 展的信心 创造能力和与人交往合作的能力 本节课教学也存在一定的不足 例如 优生在课 堂上仍是主角 学困生由于动手能力差 思维跟不上 第 3 页 共 3 页 大部分时间只能充当观众与听众 从课堂练习可以看
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