小学语文教研组活动记录：《最后一头战象》评课稿_第1页
小学语文教研组活动记录：《最后一头战象》评课稿_第2页
小学语文教研组活动记录：《最后一头战象》评课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 小学语文教研组活动记录 小学语文教研组活动记录 最后一头战最后一头战 象象 评课稿评课稿 今天听了钱秀琴老师执教的 最后一头战象 钱老师清晰的教学思路 自然流畅的教学环节 动态 生成中彰显的教育智慧 气定神闲中透露的扎实功底 给我们留下了深刻的印象 一 目标简明 扎实有效 整堂课的教学 以一个主问题 核心问题 贯通 全文 文中的嘎羧有着怎样的情感 课文又是怎 样来表现它的情感的呢 这个问题牵一发而动全 身 在这个主问题的引领下 学生首先走进了 段落 的丛林 披挂象鞍 快速阅读 感受战象的所作所 为 然后又走进 句子 的丛林 找最能表现嘎 羧对象鞍深厚感情的句子 圈画体味交流 此时 学 生已经走进了语文的丛林中去感受体味嘎羧丰富的情 感世界 但这还不够 老师又继续引领学生在密林中 探幽寻踪 那就是抓词语 你觉得哪个词最能表达 嘎羧对象鞍深厚的感情 引导学生抓住描写战象嘎羧 动作 神情的关键词语来交流体会 因为动物是没有 语言的 也没有为常人所明了的表达方式 但它们的 行为 神情自然流露出他们丰富的心理变化与情感起 第 2 页 共 3 页 伏 抓住这些举止神情就能走进它们的内心世界 于 是 学生从这些关键词语中真切地感受到嘎羧见到象 鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味 凭吊 战场部分 老师同样引导学生由段到句到字词 抓住 久久凝望 亲了又亲 吼叫 体会嘎羧对 战友的无限缅怀 对过去惊天地 泣鬼神战斗场面的 无比留恋 可以说 在整个阅读理解的过程中 老师始终关 注文本中的语言因素 以语言文字为载体和依托 不 仅让学生搞明白语言文字所承载的内容 即 写的是 什么 还让学生搞明白这些语言文字中所蕴含的情 感 即 表达的是什么 还让学生知道作者是用什 么样的语言形式来承载这些内容的 即 怎么写的 并注重了对学生阅读方法的指导 教给学生 抓动作 神态 联系上下文 边读边想象 的读书策略 学会 品细节的读书方法 这堂课不仅让学生去触摸语言文字 关照语言文 字 感悟语言文字 还会放飞语言文字 这节课的最 后 老师安排了一个 练笔 环节 读写结合 紧扣 品细节 的读书方法 指导学生抓住动作神态写细 节 二 删繁就简 长文短教 第 3 页 共 3 页 最后一头战象 可以说是人教版六个年级十二 册教材中篇幅最长的一篇课文 约有两千字 教学中 以一个核心问题贯穿始终 抓住最能表现嘎羧忠诚 重情义的三件事中的重点语句 关键字词进行理解 品味 这种 以线串点 以点带面 的做法节省了大 量的教学时间 起到了事半功倍的作用 教学自始至终围绕着 读书 理解 读书 的环 节展开 在读中理解语言 在理解中体会情感 进而 读出理解 读出情感 读出个性 指名读 齐读 指 导读 引读
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论