小学语文评课 对邵老师《东方之珠》教学反思_第1页
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第 1 页 共 2 页 小学语文评课小学语文评课 对邵老师对邵老师 东方之珠东方之珠 教学教学 反思反思 上周五非常荣幸的听了邵婷婷老师的 东方之珠 在邵老师的课上 我发现了一些课堂管理的新点子 也了解到了我从未尝试过得教学方法 首先 邵老师的课堂整体看来秩序井然 学生的 学习习惯都特别好 学生在读书时的拿书姿势 在回 答问题时的习惯 在讨论时的收放自如 这与老师的 平时要求和管理都是分不开的 这是一位老师对班级 付出的体现 其次 在整节课的教学过程中 老师的语言之美 也有体现 在由一个环节向另一个环节过度的时候 非常自然 并且用自己的语言来配合着图片或者视频 更能让学生形象深入的理解 第三 在我的教学中 对学生的朗读指导还不到 位 只能说 知其然 而不知所以然 邵老师的课堂 我发现邵老师会先提一个比较针对性的问题 让学生 把重点字词画出来 先理解 再读 读的时候学生会 不由自主给重点词在重音 读起来也是抑扬顿挫 十 分悦耳 这种方法也很值得借鉴 第四 邵老师在课堂知识的传授很细致 对于一 第 2 页 共 2 页 些重难点分层次 逐步深入 比如在用 倾听 造句 时 先出示 A 课堂上 同学们正在倾听 在出示 下雨时 我在 倾听 最后直接 造句 一步步的深入 学生对这个知识点更易理解 在邵老师的这节课中 体现自主合作的新学习方 法 邵老师先带着学生学习第一部分 然后和学生一 起总结学习步骤 读 画 议 读 在第二部分的 时候就开始逐步放手 第三部分时就完全放手 通过 小组的合作 体现学生自学能力 在本节课中教法与 学法相统一 以教促学 教学相长 老师不仅教给学 生知识 更教给学生学习方法 授人以鱼的同时也授 人以渔 对邵老师的这节课 我提一点不成熟的建议 邵老师在最后讲解生字的时候 有些仓促 低年 级的生字
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