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第 1 页 共 3 页 UnitUnit FourFour WhenWhen isis EasterEaster A A Let sLet s trytry Let sLet s talktalk 教学设计教学设计 Unit Four When is Easter A Let s tryLet s talk 教学设计 一 教材分析 本单元围绕与学生生活紧密联系的 节日和生日 展开话题 并将话题延伸到谈论节日与生日所在的日 期 本课时是五年级下册 Unit Four When is Easter Part A Let s tryLet s talk 部分 是 以情景交际为主 使学生能掌握句型 When is It s on 的询问并回答 二 学情分析 五年级学生已经学习了两年半的英语 对英语知 识有一定的认知基础 并具备一定的语音基础及掌握 一些学习方法 一些优秀生能在课前认读一些单词或 句型 而学困生缺乏学习的主动性 基础知识掌握不 牢 学习习惯不好 导致班级学习中有优秀生与学困 生的参差不齐的现象 三 教学理念 小学英语新的课程理念 在英语课堂教学中 应 运用多种活动方式 让学生在学习过程中乐于探究 第 2 页 共 3 页 主动参与 真正成为学习英语的主人 因此 在教学 设计时将以听说演鼓励等方式 让学生积极学习 乐 于学习 让他们在玩中学 学中玩 从而掌握运用语 言知识的技能 四 教学目标 知识与技能 1 能正确询问并回答节日所在的日期 2 能听懂 会说 There are some special days in April It s on April 5th this year 等句子 过程与方法 采用演唱歌曲 The twelve months 热身 复 习已学单词导入课题 创设情境 以话题为交际核心 采用任务型活动安排本课时教学 让学生在真实的语 言氛围中掌握语言知识 情感态度与价值观 培养学生能用 When is It s on 进行日 常交际 培养学生的学习习惯和合作交流意识 五 教学重难点 1 掌握句型询问日期的表达 2 掌握节日的具体时
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