Unit 2 My Schoolbag 第一课时教学设计

第 1 页 共 5 页 UnitUnit 2 2 MyMy SchoolbagSchoolbag 第一课时教学设计第一课时教学设计 临城四小 唐淑妹 一 教学目标 1 能听 说 认读单词 Chinese book English book math book Story book notebook schoolbag 2 掌握句子 How many books do you have I have 3 能听懂 Let s do 口令并作出相应的动作 以 及掌握 under on in near 的运用和判断 二 教学重 难点 重点 听 说 认读 Chinese book English book math book Story book notebook schoolbag 难点 根据指令熟练地做出相应动作 以及掌握 under on in near 的运用和判断 三 课前准备 1 教师准备语文书 数学书 英语书 笔记本 故事书各一本 一个书包 2 教师准备关于美术书的图片以及个别学习用具 第 2 页 共 5 页 3 学生准备好自己的书包 各类书和文具 本课 要学的单词卡 四 教学步骤 1 Warm up 1 Daily talk T Good afternoon boys and girls How are you today S I m fine thank you and you T I m fine too 2 Listen and let s do 2 Presentation 1 Presentation of new words 利用书包 各种个样的书等实物来讲解单词 老师从书包里面一本本的拿出书 然后同学回答 语文书 数学书 英语书 故事书 笔记本 文具 盒 etc 引出课题 My Schoolbag 以及本课的新单词 Chinese book English book math book Story book notebook schoolbag 展示单词卡让学生认识到这些单词 跟着录音读 并且要注意每个单词的发音 尤其是 Math book 教 师要注意提醒学生 th 咬舌尖 第 3 页 共 5 页 2 Practice the new words 通过游戏来联系这些新单词 加强学生对单词的 理解和记忆 Game Find the right friend The rule of the game give out the word cards to the students before the class Chinese book English book Math book notebook picture book story book and schoolbag When T say the first letter the Ss who holds the right card with the first letter the same with the teacher said that S must show the card quickly 师生一起找到正确的单词之后 把单词卡贴在黑 板上 3 Presentation of the new phrases Show a picture 在学生已经充分掌握新词的基 础上 教师运用图片来示范新动作 put 需要特别注 意的是事物间的方位关系以及介词的用法 in on under near 然后让同学们根据录音来练 习 之后让学生跟随教师的动作示范 在理解的基础 上做出相应的动作来区别借此的用法 Listen and let s do 听录音配合相应的动作 第 4 页 共 5 页 让学生通过肢体动作识记英语 生动形象 可以加深 印象 帮助记忆 Group work Teacher says the orders and the whole class do the actions Teacher does the actions and the whole class say the English orders Pair work Ask two students to the front of the blackboard One does the actions and the other says the orders 4 Game Loudly and Lightly English and Chinese Let s play a small game to remember the words and sentences we studied this class When T say a word or sentence loudly Ss should say it lightly when T say it lightly Ss should say it loudly When T says it in English Ss should say it in Chinese When T says it in Chinese Ss shou