第 三 单 元 乘 法找 规 律《乘数是整十数的乘法》教学设计及反思

第 1 页 共 7 页 第第 三三 单单 元元 乘乘 法找法找 规规 律律 乘数是整十乘数是整十 数的乘法数的乘法 教学设计及反思教学设计及反思 教学内容 北师大版六年制小学数学三年级下册第 24 25 页 教学目标 1 结合具体情境 探索乘数是整十数的乘法计 算 找出计算的规律 2 能熟练进行乘数是整十数的乘法计算 并能 解决一些简单的实际问题 3 培养学生认真观察 独立思考的学习习惯 提高学生概括 总结的能力 使学生学会与人交流 教材分析 找规律 是第三单元 乘法 的第一节课 本 节课的目的是让学生探索乘数是整十数的乘法计算 找出计算的规律 这部分知识的教学是建立在二年级表内乘法基础 上的 鉴于此 结合自身教学实际和本班学生特点 我对本课做出如下设计 1 创设情境 激发兴趣 本环节旨在给学生创造轻松的学习氛围 让学生 第 2 页 共 7 页 在轻松愉快的情境中进入学习状态 初步感受规律的 存在 2 合作探究 解决问题 本环节的设计主要是使学生 初步学会从数学的 角度提出问题 理解问题 并能综合运用所学知识和 技能解决问题 引导学生探索出乘数是整十数的乘 法计算规律 在合作探究中 让学生用自己的语言来 描述计算过程 体现学生主体地位 培养学生运用不 同方法解决问题的能力 3 巩固反馈 本环节主要是让学生运用所学知识来解决简单的 实际问题 练习设计具有层次性 分为基础性练习 提高性练习和发展性练习 旨在通过这些练习 让学 生巩固所学知识 在利用知识解决问题的同时感受到 数学在实际生活中的作用 4 畅谈收获 关注情感 本环节主要是引导学生对本课知识进行梳理 使 学生感受到学习数学的乐趣 在成功体验中 树立起 学好数学的信心 进一步激发学生强烈的求知欲 探 索欲 表现欲 教学重点 难点 探索乘数是整十数的乘法计算 找出计算的规律 第 3 页 共 7 页 教具准备 卡片 课件 小黑板 教学过程 一 创设情境 激发兴趣 同学们 这节数学课老师给大家请来了一位好朋 友 小老虎 小老虎悄悄地对我说 这节数学课 如果我们三年二班的同学能动脑筋思考问题 积极举 手大胆回答问题 并且能勇敢的闯过它设的三关 它 将邀请我们到森林公园去欣赏那里的美景 你们想 去吗 二 第一关 复习关 学生开火车进行卡片口算 师 同学们真了不起 这么快就说出了答案 其 实如果同学们仔细观察你会发现刚才我们做的题都是 一位数乘整十数 计算快的原因是因为你们掌握了它 的计算规律 那谁能说一下它的计算规律是什么 师 如果老师把 5X10 这道题中的乘数 5 后面在 加上一个 0 或两个 0 变成多位数乘整十数 一位数 乘整十数的计算规律还适用吗 这就是这节课我们要 去探究 发现 让我们一起到第二关中去寻找规律 板书课题找规律 多位数乘整十数 第 4 页 共 7 页 三 第二关 自主探索 1 1 出示第一组算式 5 1 5 10 50 10 师 现在请同学们来计算这些算式的得数 学生动手计算 师 请大家仔细观察这些算式 看一看会有什么 发现 然后与小组的同学互相说一说 教师参与到小组交流中 与学生共同探讨 2 汇报交流 师 同学们发现了这些 谁能来说一说你是怎样 来计算 50 10 的吗 师 你们真棒 都有一双善于发现的眼睛 2 1 出示第二组算式 3 2 3 20 30 20 师 你能直接说出这些算式的结果吗 请大家仔 细观察这些算式 看一看会有什么发现 然后与小组 的同学互相说一说 2 汇报交流 师 同学们发现了这些 谁能来说一说你是怎样 来计算 30 20 的吗 师 你们真棒 每个人都表现得非常出色 让我 们继续努力吧 3 1 出示第三组算式 第 5 页 共 7 页 12 4 12 40 120 40 师 你能直接说出这些算式的结果吗 请大家仔 细观察这些算式 看一看会有什么发现 然后与小组 的同学互相说一说 2 汇报交流 师 你们真棒 你们在计算这三个算式的时候 都是这样想的吗 真了不起 4 探索规律 师 现在我们把三组算式都计算完成 请同学们 继续观察这三组算式 找一找在计算时有什么好的方 法 然后和你的同伴交流一下 学生活动 观察算式 交流规律 然后汇报 师 你同意他们的发现吗 有了这么好的发现 我们在计算的时候就可以运用规律进行计算了 教 师小节 四 第三关 巩固反馈 1 基础性练习 1 试一试第 1 题 学生独立完成填空 然后全班交流 重点说一 说是怎样想的 2 试一试第 2 题 采用抢答的形式进行 教师出示算式 学生抢 第 6 页 共 7 页 答说出得数 以此巩固利用规律解决问题的熟练程度 2 提高性练习 练一练第 1 2 3 题 巩固所找的规律 与小组内的同学交流时 说 一说自己的解题思路和方法 五 欣赏美景 六 口算比赛 七 课堂总结 想一想 这节课你有什么收获 教学反思 1 本课教学我在教学模式和方法上作了有益的探 索和大胆的尝试 非常重视学生的亲身体验 让学生 在参与中探索出计算规律 2 以学生发展 为本 是当前教育的共同理念 我觉得学生应该亲历计算 观察 讨论 交流等数学 活动 这样可以培养他们发现问题 初步学会用所学 知识去解决一些简单的生活实际问题 归纳方法等数 学能力 3 在课堂上我努力营造轻松 愉快的学习环境 引导学生积极参与学习过程 鼓励积极发言 重视师 生 生生之间的交流 给学生搭建自主的活动空间和 交流的平台 交流 让学生获取新知 掌握方法 交 第 7 页 共 7 页 流 让学生体验到成功的喜悦 当然 本节课也有不足的地方 比如说我在教学 时没有用书中的第二组算式 因为当我看到孩子们能 很快的说出第一