第2章第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）第2课时 教学设计_第1页
第2章第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）第2课时 教学设计_第2页
第2章第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）第2课时 教学设计_第3页
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第 1 页 共 3 页 第第 2 2 章第章第 1 1 节节 孟德尔的豌豆杂交实验 一 孟德尔的豌豆杂交实验 一 第第 2 2 课时课时 教学设计教学设计 儋州市第一中学 王三逢 一 教材分析 孟德尔的豌豆杂交实验 一 是人教版必修 2 遗传和进化 第 1 章第 1 节的内容 由 一对相 对性状的杂交实验 对分离现象的解释 对 分离现象的解释的验证 和 分离定律 四部分内容 构成 本节的教学内容是以假说 演绎法为主线 按 照假说演绎法的步骤步步讲解 教材中以问题为线索 引导学生思考 分析孟德尔遗传实验的科学方法 达 到阐明假说演绎法的教学目标 教材用科学方法教育 统领了教学全过程 学生在分析实验的过程中 体验 假说 演绎法 这一科学研究的一般过程 体验孟 德尔敢于质疑 敢于创新 勇于实践以及严谨 求实 的科学态度和科学精神 二 学情分析 通过上节课的学习 学生基本掌握了遗传学的一 些基本概念 如性状 相对性状 显隐性性状 纯合 子 杂合子等 对于孟德尔的豌豆杂交实验也并不是 那么陌生了 但对于孟德尔豌豆杂交实验 F2 为什么 第 2 页 共 3 页 会出现矮茎以及出现的性状分离比是 3 1 不是很理 解 那么本节课中对于分离现象的解释 通过让学生 动手书写遗传图解以及进行模拟实验来突破这个难点 学生对于假说演绎法中的每一步骤对应的具体内容并 不是很清楚 本节课以孟德尔豌豆杂交实验为素材围 绕假说演绎法为主线 展开讲解假说演绎法的每一步 骤 这样可以清晰的为学生解开谜团 三 设计思想 本节课的设计采用理性思维和模拟实验的教学思 路 引导学生通过对孟德尔科学实验过程的去理解假 说演绎法的一般步骤 观察科学现象 提出问题 分 析问题 作出假说 设计测交实验 演绎推理 实验 验证 得出结论 在教师引导下 学生在理解对分离 现象的解释的过程中 写出遗传图解分析现象本质 再通过模拟实验来体验孟德尔的假说 很好的解决了 本节课的重难点 四 教学目标 一 知识目标 1 阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及解 释 2 掌握遗传图解的规范写法 3 理解假说演绎法的一般步骤 第 3 页 共 3 页 二 能力目标 1 进行性状分离比的模拟实验 并学会分析实 验结果得出结论 2 尝试写出 F1 自交和测交的遗传图解 三 情感目标 认同敢于质疑 勇于创新 勇于实践以及严谨 求实的科学态度和科学精神 五 教学重难点 一 教学重点 1 对分离现象的解释 2 性状分离比的
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