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文档简介

第 1 页 共 3 页 留守儿童的心理健康教育教案留守儿童的心理健康教育教案 镜子里的我镜子里的我 一 教学目的 1 帮助学生知道什么是真正的自我 什么是对 自我的真正认识 2 通过活动引导学生正确地评价自己 知道正 确地评价自己有 利于身心健康 能够接纳自己的优 缺点 充分发挥自己的长处 快乐 地学习和生活 二 教学准备 课文录音故事 三 教学过程 1 导入 你认识自己吗 你觉得自己是一个什 么样的人 请听 个故事吧 播放录音故事 学生听 2 学文明理 请每个同学对小黄莺说一句话 老师把大家的画录下来带给小黄莺 学生轮流发言老师录音 在我们生活中许多人也有小黄莺这样的烦恼 但 是他们能正确对 待自己的问题 书中的课文就给同学们介绍了一 位美国残疾人的故 事 请一名同学给大家读一读 第 2 页 共 3 页 找一名学生读 想 这位美国残疾人是怎样认识自己 面对不幸 的 学生听后展开讨论并回答 3 活动明理 1 分角色表演 小马过河 的故事 大家谈 小马为什么不敢过河 后来怎么又敢过了 完成 了妈妈交给的任务 如果小马不了解自己的身高与能力 结果会怎样 妈妈的话起到了什么作用 模仿人物 请同学表演自己最熟悉的同学的突出的特点 大 家猜一下是谁 2 发给每个学生一张白纸 并将写有形容词的 条幅贴在黑板 上 请同学们参照词语为自己画像 4 总结 同学们 我们通过今天这次活动学会了怎样找到 自己的优缺点 希望大家能正确地面对 改正缺点 发扬优点
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