第二册《文章标题更醒目》优秀教案

第 1 页 共 9 页 第二册第二册 文章标题更醒目文章标题更醒目 优秀教案优秀教案 教材分析 本课是义务教育山东省小学课本 泰山出版社 小学信息技术 第二册 上 第 6 课 文章标题更 醒目 同学分析 本课面对的是小学五年级的小同学 小同学的知 识形成特点是 通过亲自动手实践 体验感知 形成 表象 构建新知 因此 教学中注重给同学发明的发 展天地 用研究 探索的自学方式学习 通过交流获 得结论 让每位同学有个性化的体验空间 教学目标 一 知识与技能 1 学会在 Word 文档中插入艺术字 2 能够对艺术字进行简单的调整 3 能够根据实际需要 设计艺术字 二 过程与方法 1 通过观察生活中的艺术字标语 让同学了解 艺术字的特点 感受艺术字的美感 2 通过创设情景任务 增强同学上机操作实践 的创作欲望 激发同学的学习兴趣 第 2 页 共 9 页 三 情感目标 1 培养同学观察考虑 自主探究 讨论交流的 能力 2 在设计 美化艺术字的过程当中 提高同学 的发明力和审美力 3 同学能够独立的去阅读信息 分析信息 处 置信息 能够将信息技术应用于生活实际 教学重点 掌握插入艺术字的方法 能简单调整艺术字 教学难点 能够根据实际情景设计和美化艺术字 教师准备 多媒体设备 电子小报 课件 每人一枚过关卡 片 课时布置 1 课时 教学过程 一 创设情景 激趣导入 师 人最漂亮的时候是笑时露出七颗牙齿的时候 我们比一比谁笑的最漂亮最绚烂 同位互相看一看 数一数露出七颗牙齿了吗 好 同学们真可爱 老师 很希望和你们成为好朋友 第 3 页 共 9 页 同学们准备好了吗 上课 师 今天 老师给同学带来了一件礼物 出示课 件 是一些老师收集来的漂亮的标语字 请同学们欣 赏一下 谁能告诉老师你最喜欢哪一个呀 为什么喜欢它 师归纳 像这类形状不同 字体各异 色彩丰富 的字 我们就把它叫做艺术字 出示课件 提问 那么请大家想一想 为什么生活中的标语 会用艺术字来设计呢 让同学谈谈艺术字的作用 使标语更美观 更 醒目 更生动活泼等 二 自主探究 学习新知 师 学校少先队一直缺少 艺术字设计的小能手 想在同学们当中选出几位 你想成为 艺术字设计 小能手 吗 生 想 那必需通过学校设置的两 关考验 用你们的声音告诉我 有没有信心 生 有 师 好 用我们的实际行动来争当 艺术字设计 小能手 吧 出示课题 艺术字设计小能手 1 初试锋芒 师 学校少先队为了庆祝六一儿童节 用 Word 第 4 页 共 9 页 制作的一份电子小报 现在请同学们打开 E 盘中的 六一小报 文档 师 观察一下 这份小报缺少了什么 生 题 目 师 评价 同学们观察的很仔细 有一双善于 发现的眼睛 师 现在我们进入第一关 初试锋芒 师 读题 添加艺术字标题 mdash mdash 六一小报 能完成这个任务吗 我看到有的同学信心十足 跃跃欲试 但有的同学还眉头紧锁 别担心 老师为 大家准备了一个 闯关锦囊 我们一起来看看吧 出示课件 闯关锦囊 师 快快动手试试吧 我们比一比谁完成得又快 又好 教师巡视指导 师 还有一些有困难的同学可别忘了老师送你的 锦囊妙计 我看到有些同学完成得很快 完成的同学 请坐 好 师 哪位勇敢的同学上来当一回小老师 为我们 介绍一下你是怎样插入艺术字标题 六一小报 的 第 5 页 共 9 页 插入艺术字 请一位同学上台演示操作步骤 边说边操作 艺术字的简单调整 师 这位同学已经正确插入了艺术字标题 六一 小报 师 作为标题 还有什么美中缺乏的地方吗 大 小合适吗 那么如何任意改变艺术字的大小呢 请同学示范调整艺术字的大小 教师点拨 单击艺术字 可以选定 选定的艺 术字周围会有 8 个控制点 提问 好了 现在艺术字的大小合适了 但它的 位置合适吗 哪个同学知道如何移动艺术字的位置呢 请同学示范来调整艺术字的位置 教师注意引 导和总结同学的操作方法 同学练习 下面自身试着调整艺术字标题的大小 和位置 2 大展身手 师 通过 初试锋芒 这一关的考验 我们已经 学会了怎样在 Word 里插入艺术字 并进行了大小和 位置的调整 下面就让我们带着学会的身手来 大展 身手 一番吧 第 6 页 共 9 页 课件出示第二关 大展身手 的任务 自身读一 读 特别征集 师 谁能告诉我特别征集里 征集的是什么呀 生 联欢会标语 老师也设计了一些联欢会的标 语 希望能给同学们一些启发 出示课件 师 在老师的闯关锦囊里有一位神通广大的朋友 同学们想认识他吗 好 我们一起来听听它的自我介 绍吧 师 刚才那位朋友的名字叫什么呢 生 艺术 字工具栏 怎样找到它呢 注意观看老师的闯关锦 囊 看好了吗 自身试着找找吧 师 我发现很多同学都找到了艺术字工具栏 有 些有困难同学可以向小组内的同学求助请教 师 快快动手研究一下吧 相信有了艺术字工具 栏的协助 同学们肯定能设计出更漂亮 更有创意的 联欢会标语了 同学们可以打开一个新的空白文档 同学练习 师巡视 三 展评作品 交流经验 1 同学互评 师 设计好的同学 可以在小组内观赏一下他人 的设计作品 对比自身的作品 进行交流和修改 看 第 7 页 共 9 页 一看谁设计的标语你最喜欢 把手中的过关小卡片送 给他 2 展示同学作品 老师发现了几幅比较好的作品 我们一起来欣赏 一下 出示作品 你能给大家说一说你为什么这 样做呀 你是怎样设计出来的呀 可以演示着说一 说 3 继续完善作品 刚才展示的几幅作品 有的同学改变了艺术字的 形状 还有的同学为艺术字添加了阴影和三维立体 效果 老师很佩服他们 都是一些爱动脑筋的同 学 下面就让我们利用这些知识 进一步完善自身的 作品 同学完善作品 师巡视 4 小组内评比艺术字小能手 小组内看一看今天谁收到的过关卡片最多 他就 是你们组的 艺术字设计小能手 颁发奖品 四 课堂小结 知识拓展 1 谁来说一说本节课有什么收获呀 2 考虑 展示一幅 Word 作品 同学们你们喜欢 吗 你想不想做这样一件作品呢 我们下节课继续研 究 教学后记 第 8 页 共 9 页 遵循新课标理念 在本课的教学中 我采用了 任务驱动 式教学 用任务去驱动同学们主动地探 索 发现 学习新知 用任务协助同学们运用所学的 知识去解决实际问题 用任务来体现同学们的创意 展示他们的个性 采用分小组的合作学习形式 让同 学讨论 探索 有利于充沛发挥同学的个人特长并培 养合作精神 胜利之处 优秀教案符合新课标的理念和要求 发挥了 同学的主体性和主动性 体现了教师的主导作用 教学任务的设计符合本课的教学目标 符合 同学的兴趣特点 任务 和 驱动 之间的统一性 和任务的层次性得到了较好地体现 同学在完成任务 的同时 完成教学目标 任务的设计体现了同学的个性发展和创新意 识 缺乏之处 由于同学年龄偏小 认