人教版PEP三年级下册英语Unit 5 Do you like pears A Let’s learn教学反思

第 1 页 共 5 页 人教版人教版 PEPPEP 三年级下册英语三年级下册英语 UnitUnit 5 5 DoDo youyou likelike pearspears A A Let sLet s learnlearn 教学反思教学反思 Unit 5 Do you like pears A Let s learn 教学反思 本节课是 PEP 人教版三年级英语下册 Unit5 Do you like pears A Let s learn 以学习四种水果 apple pear banana orange 单词为重点教学内容 在课堂上我努力为学生营造一个宽松 民主 和谐的 学习氛围 新课标强调从学生的学习兴趣 生活经验 认知方式和任务型的教学途径出发 发展学生的综合 语言运用能力 使语言学习的过程成为学生形成积极 的情感 主动思维和大胆实践的过程 一 设计思路 第一环节创设情境 综合复习 课前利用 Hello Hello How are you 视频与学生一起 打招呼 拉近师生距离 再由教具颜色转盘询问学生 喜欢什么颜色 当学生说道 I like red 时拿出苹果 简笔画 利用 What color Do you like 句 型与学生进行简单的交流 从而出示 pair work 对话 支架 到歌曲 an apple a day 和 apple 的学习都 是围绕苹果这个话题进行的 第 2 页 共 5 页 第二环节听读新知 初步感知 创设昨天去超市 买水果的情景 并出示真的照片 引出好朋友 Mr bear 买了一些梨的情景 学习单词 pear 并以图片 和绕口令结合的方式在学习新词 pear 的同时帮助学 生理解 ear 字母组合的发音 为拓展听读环节做了铺 垫 然后就是利用 What color 句型学习 banana 和 orange 并以有节奏的 chant 形式来帮助学生记住 单词和对学生感官上有一定的引导 整个新授环节体 现了单词教学的直观性和趣味性原则 第三环节情景交际 巩固新知 教师利用自己制 作的教具出示图片学生大声说出单词 并在黑板板书 单词 学生书空进行听说读写的训练 此时注重 a 和 an 的用法 然后利用课件中水果的图片让学生快 速说出单词的形式 引导学生对名次复数的理解 把 复数的图片贴在黑板上 形成鲜明的对比 学生一目 了然 教师顺势说 I like bananas what do you like 叫起一名学生利用图片进行交流 自然的出示 pair work 对话支架 学生在小组内进行俩俩交流 再进行全班展示 同时进行加分的评价措施 在知识巩固环节 通过师生 生生询问进行对话 练习为学生创造运用所学知识进行交际的机会 使课 堂活动化 第 3 页 共 5 页 第四环节拓展听读 整体感知 教师用叙述的方 式说 I take you a brow bear Let s have a look 出示 Brow bear 的英文小诗 采用一听 二领读 三 chant 形式进行 在强调 dear 的发音时 出示 Dear 英文小诗 继续采用一听 二领读 三 chant 形式进行 最后拿出手中的阅读材料由教师领 拓展材料中的 dialogue 之后 把时间教给学生自己 读 本环节进行需要 10 分钟时间 第五环节拓展运用 灵活表达 教师利用 Next week we ll have a birthday party 创设情景 引 导学生在小组内调查小伙伴喜欢吃的水果 学生充分 利用所学句型进行交流 从整体的交流氛围来看 大 部分学生都能正确流利的使用 Do you like 及 Yes I do No I don t 句型 再播放 Let s chant 来巩固本课所学单词 最后教师以 Apple tree 简单的舞蹈来结束本节课 在整节课的学习之 后利用听唱跳的活动缓解气氛 以歌曲开始又在英文 歌声中结束 使课堂轻松化 孩子们乐此不疲 二 教学亮点 总体来说 本课的设计贴近学生生活实际 每个 教学环节过渡自然 各个环节的训练十分扎实 学生 能够对所学新知灵活运用 实现了本科的教学目标 第 4 页 共 5 页 并学习的同时突破教学难点 从兴趣激发上来看 利 用自制教具 发动学生课前制作学具 多种手段学习 新单词 又以 chant 歌曲 表演 鲜活的教学课件 等形式 课堂上学生成为真正的主人 教师更多的关 注学困生 要想学生学习兴趣高 英语成绩好 我们 是要使全体学生大面积丰收才能做到的 因此关注学 困生是非常必要的的举措 从细节上来说 学习每个单词的设计和练习很符 合儿童的心理特点的认知水平 吸引学生的同时 易 于学生接受和掌握 这样的设计不仅方便了教学 还 给学生留下了直观的印象 便于学生理解和吸收 从一体机的使用方面来说 本节课我充分利用了白板 的各种功能 图片 音频 动画 视频结合 有声有 色 给学生营造了一个神奇而快乐的学习氛围 亲身 体验了一体机带给他们的快乐 从课堂评价方面来说 本节课我将学生分成六组 分别以水果命名 在课前就宣布比赛项目 比学习 比纪律 在课堂上根据学生回答问题 纪律两个方面 的表现情况及时地给予学生评价 表现好的就给他们 组奖励加分 同时还给予语言和肢体的鼓励 最后进 行评比 三 不足之处 第 5 页 共 5 页 1 在师生示范后的小组内学生进行 pair work 时教师