学前儿童器官和系统的发育和保育

第二章：学前儿童身体发育与保育,福州工业学校张宝英,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,目录,影响学前儿童身体发育的因素,学前儿童身体发育的特征,学前儿童身体发育的保育,1,2,1,3,1,1,1,4,章节小测,3-1 器官和系统的发育和保育,1,3,一、视觉器官眼,3-1 器官和系统的发育和保育,1,3,1-1 幼儿眼的特点： 1、眼球前后径短，呈生理性远视，有人统计，新生儿95%为远视眼，8岁以后眼球发育较快，910岁，儿童从远视眼变为正视眼。 2、晶状体弹性好，随着年龄的增长，晶状体弹性下降，幼儿晶状性的调节能力较成人好。 3、玻璃体透明度大，视力敏锐，视物清晰。 4、幼儿辨色能力较差，但3岁时能辨认红、黄、蓝、绿基本颜色，对相近色还难以区分。,视频,3-1 器官和系统的发育和保育,1,3,1-2 眼的卫生保健1）科学采光2）正确坐姿3）眼保健操、远眺4）视物时间不宜太长，距离适宜5）定期视力检查6）不用手揉眼睛，不用别人的毛巾等,视频,3-1 器官和系统的发育和保育,1,3,二、听觉器官耳,3-1 器官和系统的发育和保育,1,3,2-1 耳既是听觉器官，也是平衡感觉器官。耳的结构1、外耳：耳廓和外耳道、耳廓皮下组织少。2、中耳：中耳是一个很小的空腔，所以又叫鼓室。鼓室内有3块听小骨，声波振动鼓膜则带动听小骨，听小骨把声音放大并传向内耳。 中耳经耳咽管与鼻咽部相通。3、内耳:内耳可以感受声音，保持平衡。,感觉器官,听觉器官的保健禁止用锐利的工具挖耳；避免噪音的影响；避免药物的影响；通过多种途径发展听觉。,3-1 器官和系统的发育和保育,1,3,2-2 耳的特点及卫生保健1、禁止用锐利的工具挖耳；2、避免噪音的影响；3、避免药物的影响；4、通过多种途径发展听觉。,3-1 器官和系统的发育和保育,1,3,三、呼吸系统,3-1 器官和系统的发育和保育,1,3,3-1 器官和系统的发育和保育 P46,1,3,1. 鼻：鼻腔狭窄，黏膜柔嫩，富有血管。（流鼻血）,2. 咽：新生儿期扁桃体不明显，1岁后渐长大。幼儿易患扁桃体炎、咽炎。（发烧）咽鼓短、粗、斜度小，易患中耳炎。,3. 喉：喉腔狭窄，黏膜柔嫩，血管丰富。声门窄，声带短而薄，声调比成人高。发音过长或方法不当会使声带变厚，声音嘶哑。,3-1 器官和系统的发育和保育,1,3,4. 气管、支气管：管腔狭窄，管壁和软骨柔软，缺乏弹性组织，黏膜富于血管，黏液腺分泌黏液少，纤毛运动差易感染而发炎肿胀，引起呼吸困难。（哮喘）,5. 肺：弹力组织发育差，间质发育旺盛，血管丰富，充血较多而含气较少。,（二）呼吸运动的特点,（1）呼吸量少，频率快,不同年龄的呼吸频率,（2）呼吸不均匀,学前儿童年龄越小，呼吸的节律性越差，往往是深度与表浅的呼吸相交替，这与呼吸中枢发育不完善有关。,3-1 器官和系统的发育和保育,1,3,（三）学前儿童呼吸系统的保育要点 P56,（1）培养小儿良好的卫生习惯。（呼吸、擦鼻涕、挖鼻孔等,（2）保持室内空气新鲜。（通风换气）,（3）加强适宜的体育锻炼和户外活动。,（4）严防异物进入呼吸道。（小颗粒入口、鼻）,（5）教育幼儿以正确的姿势活动和睡眠。,（6）保护幼儿声带。（音域窄，不要勉强唱成人歌曲）,3-1 器官和系统的发育和保育,1,3,视频,课堂讨论：幼儿吃果冻时要注意什么？为什么国家对果冻的外形尺寸有严格的标准？,3-1 器官和系统的发育和保育,1,3,一、什么是消化系统 消化：通过消化管和消化液的作用把食物分解为可吸收成分的过程。 吸收：经消化的食物成分通过消化管壁进入到血液循环的过程。,3-1 器官和系统的发育和保育,1,3,四、消化系统,3-1 器官和系统的发育和保育,1,3,四、消化系统,消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 消化腺：唾液腺，胃腺、肠腺、肝脏、胰等,3-1 器官和系统的发育和保育,1,3,四、消化系统,胃是个肌性结构，伸展性大，个体差异大，分泌的胃液为弱酸性，在帮助人体消化食物中起重要的化学作用，其中粘液细胞分泌的碱性粘液在中和胃酸、润滑胃粘膜、减少胃炎、胃溃疡的发生中起作用。 不同年龄胃的容积：新生儿 3060ml 13个月 90150ml 1岁 250300 ml 3岁 600 ml左右 6岁 900 ml左右 胃排空时间：水： 115小时 母乳：23小时 蛋白质（Pr）： 34小时,（四）学前儿童消化系统的保育要点 P56,（1）保育人员要做好学前儿童牙齿的保护工作。,（2）托幼机构要建立合理的饮食制度，为儿童定时定点定量地准备餐点。,（3）培养儿童定