人教版五年级数学下册《通分》教学反思_第1页
人教版五年级数学下册《通分》教学反思_第2页
人教版五年级数学下册《通分》教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 人教版五年级数学下册人教版五年级数学下册 通分通分 教学反思教学反思 本课教学内容是人教版五年级下册第四单元的 通分 通分是分数基本性质的一种应用 是学生 在掌握了分数的基本性质和求两个数的最小公倍数的 基础上进行教学的 通分是分数四则运算的重要基础 是比较异分母分数大小和计算异分母分数加减法的重 要步骤 本课教学目标是 1 学生认识通分的意义 理解和掌握通分的方法 学会把两个分数通分 能通 过通分比较异分母分数的大小 2 在探究比较异分 母分数大小的过程中 体验到 未知转化为已知 的 数学思想 3 在发现中体验成功 在练习应用中感 受知识应用的价值 教学重点 理解通分的意义 掌 握通分的方法 教学难点 理解通分的算理以及通分 的关键找准分母的最小公倍数作公分母 在学习新知识前 我先安排了求两个数的最小公 倍数和分数的基本性质 比较分数的大小的复习 让 学生回忆了两个数是互质数关系 倍数关系和一般关 系时怎样求它们的最小公倍数 还有同分子同分母分 数的大小比较的依据 为学习通分打基础 分散了教 学中的难点 在教学例四时 在故事情境中出示例题 让学生体会用学到的数学知识来解决生活中的问题 第 2 页 共 3 页 生活中处处有数学 学生独立解决黄豆和蚕豆谁的蛋 白质含量高 在组内交流自己的困惑 并初步解决 在班内交流 当然在这一环节内学生根据以前所学知 识出现了多种方法 首先肯定每种方法都能解决本节 内容的基础上指出 把遇到的新的问题转化成以前所 学的知识来解决这是一种好的学习方法 然后优化转 回到重点理解把异分母分数化成同分母分数比较大小 的过程 在这一环节里面解决难点问题公分母的确定 其根据是什么 为什么用最小公倍数做公分母 能不 能用他们的乘积 理解最优化的作用 最后让学生回 忆这一过程 用自己的话说一说这一过程 然后揭示 课题通分 并阅读课本通分的概念 练习题的设计由 浅入深 与生活紧密联系 最后进行了课堂总结 让 学生自己归纳本节课你学会了什么 起到了画龙点睛 的作用 同时对所学知识进行梳理 建构完整的知识 网络 反思本节课 前面的复习知识起到了一定的作用 所以在学生独立解决问题和班内交流时大部分学生利 用了通分这一方法解决问题 当然也出现了一些不足 在学生班内交流时 出现了多种方法 在语言表达上 需要多加训练 还有在此环节学生都认为自己的方法 最好 在为什么用通分这一方法解决比较大小时 还 第 3 页 共 3 页 有在突破难点公分母的确定上占用时间较多 所以导 致最后的拓展练习没有做 在预设上还需完善 通过 本节课的教学 本意是充分放手 让学生在主动探索 来完成 但是实践下来还是说的多了 我认识到 学 生自主探究 合作交流 积极参加学习的过程 真正 成为学习的主人 而教师要花费大量的时间 不但要 研究教材 还要研究学生的学习经验甚至于生活经验 我做
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论