小学数学教师随笔《比较数的大小》教学反思_第1页
小学数学教师随笔《比较数的大小》教学反思_第2页
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第 1 页 共 2 页 小学数学教师随笔小学数学教师随笔 比较数的大小比较数的大小 教学教学 反思反思 比较数的大小 的教学反思 在教学本册 数的比较 之前 学生已经学过用 一一对应的方法比较两种物品的多少 能用 20 以内 的数序比较 20 以内数的大小 并已掌握了 100 以内 的数序 当然中重度除外 比较 100 以内数的大小 是在此基础上教学的 此刻 我反思的是这其中的第 一个环节 认识大于号和小于号 以前学习 多和少 都是用具体形象的事物来进行比较 现在要比较两个 数的大小 而且要用 3 三角形 个 圆形 个 个比 个少 所以 比 小 写作 讲解完后又带领学生读了几遍 为了让学生 记住两个不等号的读法 我又向学生说明 主要看左 边 把大于号小于号看成口 左边张大嘴就是大于号 闭着嘴就是小于号 读式子的时候 我指着左边 让 学生反复的练习 最后基本能分清楚大于号和小于号 了 在分清楚之后 我设计了一个小小的课堂游戏 我教他们用手势语来判断大于号和小于号 是 的 伸出左手的拇指和食指 其余手指握紧 是 的 则 伸出右手的拇指和食指 然后出示 1 到 9 九张卡片 第 2 页 共 2 页 发给九位学生 告诉同学 这九位是数字王国成员中 不可少的 他们现在要进行比赛 比比谁的年龄大 你们用手势语来表示 老师分别请两位学生上来 下 面的同学纷纷举起手势 刚刚开始可以说是手无足措 都乱了 后来才慢慢适应了 这节课就在游戏中结束 了 目的是基本达到了 轻度学生基本掌握 中度学 生初步掌握 可还有很多不足的地方 比如 游戏这 一环节 学生的情绪激昂 他们可能注重的是游戏本 身的趣味 而忽视了活动能给他们所带来的认识 还 有鼓励做得太少 虽然知道有些学生是用猜的 但是 也是应该给与表扬 至少参与其中了 不能给予忽视 这节课突出的瑕庇是
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