人教新课标版五年级下册《长方体和正方体体积》公开课教案

第 1 页 共 6 页 人教新课标版五年级下册人教新课标版五年级下册 长方体和正方长方体和正方 体体积体体积 公开课教案公开课教案 撰写公开课教案是每个教师都必需熟悉的一项工 作 好的公开课教案能够激发同学兴趣 培养同学多 方面的能力 有效提高课堂教学效率 本站提供的这 套人教新课标版五年级下册 长方体和正方体的体积 公开课教案符合新课标的规范 思路清晰 结构合理 适合同学的年龄特征 与素质教育的要求相吻合 具 有科学性 实用性等优点 第三单元 长方体和正方体体积 第一课时 教学目标 1 使同学理解体积的意义 认识常用的体积单 位 立方米 立方分米 立方厘米 培养初步的空间 观念 2 使同学知道计量一个物体的体积有多大 要 看它包括多少个体积单位 教学重点 1 建立体积概念 2 认识体积单位 第 2 页 共 6 页 教学难点 建立体积概念 教学用具 学具袋 教学过程 一 导入 你们都听说过乌鸦喝水的故事吧 聪 明的乌鸦是怎么喝到水的 这其中有什么道理 二 新授 1 体积的意义 1 准备 我们也来做一个实验 取两个同 样大小的玻璃杯 先往一个杯子里倒满水 取一块鹅 卵石放入另一个杯子 再把第一个杯子里的水倒到第 二个杯子里 会出现什么情况 为什么 这说明了什 么 鹅卵石占了一定的空间 2 每一个物体都占有一定的空间 下面的 电视机 影碟机和手机 哪个所占的空间大 3 启发同学概括 物体所占空间的大小叫 做物体的体积 板书 上面三个物体 哪个体积最大 哪个体积最小 4 比较 用同学手中的文具比 谁的体积 大 谁的体积小 师 教室是一个较大的空间 课桌 讲台 同学 老师等占教室空间的一局部 整个学校是一个大空间 第 3 页 共 6 页 教师 办公室 操场 花池 领操台 旗座等都占有 一定的空间 既有自身的体积 而整个宇宙是一个大 空间 地球只是宇宙空间的一局部 而地球上的山 川 河流 一切建筑物 人等占地球的一局部 2 体积单位 1 讲 丈量长度要用长度单位 丈量面积 要用面积单位 丈量体积要用体积单位 板书 认识体积单位 常用的体积单位有 立方米 立方分米 立方厘 米 可以分别写成 2 认识立方厘米 出示 棱长是 厘米的正方体 量一量它的棱长 是多少 说明 它的体积是 立方厘米 谁的体积近似的接近 1 立方厘米 色子或一个 手指尖的体积大约是 1 立方厘米 3 认识立方分米 方法同立方厘米 粉笔盒的体积接近于 立方分米 4 认识立方米 出示 立方米的棱长的教具 观察后总结 边 长是 米的正方体的体积是 立方米 认识 立方米的空间大小 第 4 页 共 6 页 立方米水约可以装满 个暖瓶 立方米 的木材约可以做课桌 张 小结 常用的体积单位有哪些 哪个体积单位大 哪个 体积单位小 体积单位的用途是什么 5 练一练 选择恰当的单位 橡皮的体积用 火车的体积用 书包的体积用 6 比一比 到现在为止 我们都了学哪些丈量单位 板书 长度 面积 体积三种单位的区别 7 练习 说一说 丈量篮球场的大小用 单位 丈量学校旗杆的高度用 单位 丈量一只木箱的体积要用 单位 第 5 页 共 6 页 一个正方体的棱长是 1 外表积是 体积是 你想怎样填 判断 一只长方体纸箱 外表积是 52 平方 分米 体积是 24 立方分米 它的外表积大 3 体积初步认识 决定体积大小 是看它含有体积单位的个数 A 演示 用棱长 1 厘米的 4 个正方体 拼一个 长方体 说出它的体积是多少 B 说出下面物体的体积 3 个体积单位 4 个体 积单位 C 摆一摆 请你也摆出一个体积是 3 立方厘米 的物体 摆出体积是 4 立方厘米的物体 D 小结 怎样知道一个长方体的体积是多少 同一个体积数 可以摆出不同的形状 动手摆一摆 请大家用手中的小正方体拼一个体积是 8 立方 厘米的