人教版小学三年级语文下册22 月球之谜 教学设计教学设计教学设计

第 1 页 共 9 页 人教版小学三年级语文下册人教版小学三年级语文下册 2222 月球之谜月球之谜 教学设计教学设计 教学设计教学设计 教学设计教学设计 22 月球之谜 教学设计教学目标 1 会认 8 个生 字 会写 14 个生字 掌握 夜幕 降临 悬挂 曾 经 奥秘 努力 登上 任何 一旦 估计 年龄 神秘 探索 等词语 2 理解课文内容 了解月面的基本情况 以及课 文提到的和月球相关的未解之谜 3 培养学生就掌握的材料提出问题的能力 4 积累一些与月亮有关的诗句 教学重点 1 理解课文内容 了解月面的基本情况 以及课 文提到的和月球相关的未解之谜 2 培养学生就掌握的材料提出问题的能力 教 学难点利用资料交流 古诗句积累和想象等手段 引 导学生真正感受月亮的神秘和魅力 同时引导学生发 现问题 提出问题 教学准备 相关课件等 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时一 导 入新课同学们 上节课我们学习了有关太阳的知识 了解了太阳的特点以及它和人类的密切关系 这节课 我们再来了解另一个和地球关系密切的星球 月球 第 2 页 共 9 页 出示课题 齐读课题 课文题目 出示 月球之 谜 是什么意思 读了课文题目 你有什么疑问 你 们的疑问可真不少啊 出示 二 初读课文 感知 神秘 确实 月球是一个 神秘的星球 我们从小就听着 出示 嫦娥奔月 的故事长大 对月宫里那只会捣药的玉兔和那棵美丽 的桂树充满了美好的想象 以往我们看到月球 出示 视频 现在 请大家认真读读课文 看看课文介绍 的月球和我们的想象是否一样 生自由读课文 课外 同学们已经按老师的要求预习了课文 现 在 我们来检查一下生字词的掌握情况 出示生字 词 请大家认真读这些生字词 看看在读音上有那些 地方是你要提醒大家注意的 说得真好 请大家根据同学的提醒 同桌互读生 字词 哪位同学愿意来读一读这些生字词 请大家把这些生字朋友放进课文里读一遍 看看 自己还认不认识它 记住遇到生字多读几遍 做到把 课文读正确 读流利 现在 老师请七位同学分自然段读课文 要求其 他同学认真听 看看这些同学是否把字词读准确 第 3 页 共 9 页 刚才几位同学的朗读给你留下了什么印象 同学 们听得可真仔细 评得也很到位 现在请大家自由读课文 思考 课文介绍了哪些 知识 谁愿意把你的理解告诉大家 三 精读课文 感悟 神秘 请大家快速默读课文 想想自己读懂了什么 然 后在学习小组里交流交流 谁愿意把你的读书收获和大家一起分享呢 是啊 夜幕降临 一轮明月悬挂在高高的夜空 那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想 师出示 句子 遐想 是什么意思 那么 请大家读读这句 话 展开想象说一说 人们会产生哪些遐想 谁来说说 你们的想象力可真丰富啊 是呀 美丽的月亮给 人们带来了美妙的遐想 你能边想象边美美地读读这 一句话 谁来试一试 大家说她读得好不好 读这话应该注意些什么 你能来读读这句话吗 请大家模仿他的语气 边 展开想象边美美地读一读这句话 现在 谁再来试一试 让我们一起把这个句子美 第 4 页 共 9 页 美地读一读 读了课文 你还有哪些感悟 出示 人们为探索月球奥秘 付出了哪些努 力 请找出课文中的句子 用自己的话简单说一说 谁来 是啊 月球可真神秘呀 我们相信 随着人类的 不断探索 月球的未解之谜一定能解开的 只要大家 努力学习 说不定将来你就能解开月球的谜呢 你还 读懂些什么 月球的景色这么奇异 完全出乎我们的意料 那 么 我们应该怎样来朗读这段话呢 出示 那里的 天空黑沉沉的 表面却洒满灿烂的阳光 月球上满是 尘土 岩石和环形山 没有水 没有任何生命 月球 的景色和我们的想象完全不一样 很好 现在 就让 我们以惊讶的语气 按大家的提示一起把课文 出示 第二自然段读一读 四 课堂小结 升华情感 看来 大家读得很认真 读懂的内容可真不少 让我们给点掌声奖励一下自己 通过这节课的学习 我们知道了美丽的月亮使人们产生了美好的遐想 吸 引着古往今来的人们不断去探索 发现它的奥秘 使 我们对月球这个神秘的星球有了更多的了解 下节课 我们将继续学习课文 进一步体会月球的神秘 感受 第 5 页 共 9 页 它独特的魅力 五 识记生字 指导书写现在 让我们一起来回 顾生字词 出示 生字词 来 一起把词语读一遍 出示 生字 请大家认真观察田字格中要求我们掌 握的生字 想想要怎么记住它 有哪些字是你要提醒 大家注意的 谁来说一说 范写 悬 字 老师要提醒大家注意 县 字只有两横 不要写成三横 在自己本子里写一遍 还有哪个字 范写 现在 请大家把你认为比较难 的字写两遍 六 布置作业 课外延伸 出示 1 抄写生字词三遍 2 有感情地朗读课文 摘抄自己喜欢的词句 3 阅读有关月球的书籍 文章 提出自己的疑 问 第二课时一 导入第二自然段学习 感受 月球景色奇异 1 月球和我们在地球上看到的 和我们想象中 的一样吗 人们总想揭开它的神秘面纱 1969 年 7 月 20 日 两名美国宇航员首次登上月球 2 播放课件图片 阿波罗号登月 出示课题 学生齐读课题 第 6 页 共 9 页 3 学生用喜欢的方式读课文 出示 第二自然 段 出示 想想 当我们首次登上月球 第一眼看 到的是什么样的景色 4 激发想象 交流 学生自由回答首次登上月球 第一眼看到的 景色 出示 提问 什么样的地方可以称荒漠 理解 荒漠 奇异 课文中荒漠指没有水 没有 生命的月球 请一位孩子起来为我们读一读这句话 其他 孩子静静地听 体会体会月球上的 荒漠 出示 提问 课文第二自然段用了哪个词 语 概括出了月球上景色的特点 奇异 出示 提问 月球上的景色 让你觉得最 奇 最异的是什么 学生再次自渎课文第二自然段 交流读书感 受 出示 登月图片 借助登月图片引导学生体 会月球天空和表面景色的奇异 在月球上我们能感受到黑夜 又同时能感受 阳光 还能感受到那里没有一点生机 月球上的一切 真是 十分奇异 你能把这种感受送入朗读中 用 声音表达出来吗 有感情的读一读 练一练吧 第 7 页 共 9 页 播放月球景色的课件 你们想亲眼看看月球 上奇异的景色吗 让我们看看宇航员从月球上拍回的 出示 照片 教师引读 出示 第二自然段 再次感受 月球景色的奇异 三 学习 3 6 自然段 探索月球未解之谜 理 解 费解 1 多美的读书声 月球真神秘 更多的神秘还 在后边 不信你默默地 静静地读读课文 3 4 5 6 自然段 看看你又会发现哪些月球之谜 2 出示 要求 画出课文中的问句 待会起来读 一读 3 学生自读 勾画 4 交流课文中的月球之谜 出示 三个问句 指导朗读 5 提问 这些 月球之谜 科学家解决了吗 弄明白了吗 是啊 这一连串实验结果多么令人 费解 啊 6 在书上找到这个句子了吗 出示 咱们一起来读一读 指导 读好感叹句 引导学生认识一句话独立成段起强 调作用 7 提问 令人费解 是什么意思 指导 联 第 8 页 共 9 页 系上下文理解词语 8 提问指导学法 出示 这些实验哪些地方令人费解 请孩子们 再读课文 3 6 自然段 勾画能够回答这个问题的句 子 学生默读勾画 交流学习收获 9 体验感悟 出示 如果你就是做实验的科学家 当你做完 实验后 你会说些什么 学生自由发言 四 激发兴趣 填补课文空白 1 出示 月球上的谜仅仅只有这些吗 可以 从课文中的哪个标点符号看出来 2 孩子们 看看还有哪些 月球之谜 需要去 解开 选你最感兴趣的一个 谜 进行大胆猜想 和 伙伴说说 五 课外延伸 1 孩子们 现在你们虽然知识有限 可你们的 想象力却是无限的 科学家的研究都是从猜想开始 在你们刚才的发言中 还运用到了许多课外知识 老 师这里也给大家介绍一个关于人类探索月球之谜的最 新消息 据 重庆时报 登载的消息 出示 人类 的最新研究表明月球可能存在 水 了 有兴趣的孩 第 9 页 共 9 页 子可以在课外找来读一读