高校在构建和谐社会中大有可为

1 / 3高校在构建和谐社会中大有可为社会主义和谐社会需要雄厚的物质基础，需要先进生产力的支撑，需要科学技术的创新与发展。而高校则是人才聚集、知识聚集的高地，是生产、传授、转移和创新知识与科技的基地。审视当今时代，高校的科技创新能力迅速增强，已成为国家创新体系的重要组成部分，成为科技创新的中坚力量。发展先进生产力、构建和谐社会的 厚实物质基础，离不开科技创新，离不开高校这个重要的动力源。社会主义和谐社会需要高素质的建设者。当代大学生作为中国特色社会主义的建设者和接班人，既是实施者，也是创造者。我国未来先进思想、精神、文化的创造群体将是今天的青年大学生。高校应该而且必须培养社会主义精神文明的带头人。高校作为知识创新力量集中、技术创新手段先进的地方，也是社会主义精神文明的示范区、辐射源和重要阵地。培养社会主义建设者和接班人是高校的崇高使命和根本任务。 “建设者”的素质关系到我们党执政目标的实现；“接班人”的质量关系到我们党的事业的兴衰成败。因此，高校必须从提高党的执政能力的战略高度，把构建和谐社会的思想教育贯穿到学校的教学、管理、活动中去，培养大学生如下几方面的意识：一是民本意识。重视培养大学生的“亲民、爱民、为民”意识，努力为实现最广大人民的根本利益而奋斗。二是民主法制意识。培2 / 3养民主决策、民主监督、民主管理和体现民意、保障民权的观念和素质，培养依法办事、遵守法律的观念和素质。三是公平正义意识。按照一定的道德原则和道德观念，公道正直地为人处世，维护社会公义。四是生态意识。树立人与自然和谐相处的伦理观念，形成正确的生态责任感和义务感，关心社会与经济发展的生态后果，选择对生态有益的价值取向。五是诚信友爱意识。养成互帮互助、诚实守信、平等友爱、与人融洽相处的良好品德。六是自律清廉意识。要培养大学生中先进分子的清正、廉洁意识，为我们党造就具有清廉之风的新一代后备力量。面向和谐社会建设的宏伟目标，强化培养大学生的能力。一是教化能力，即教育、教导、引导、劝导的能力，使大学生树立社会的核心价值观，并变成约束其行为的内在信念。二是统领能力，即控制、监督与协调的能力，能够使周围的人同心同德，有效有序地为一个共同的目标而勤奋工作。三是整合能力，即代表和整合民意的能力，能够把公意整合为决策或政策，协调、调动各方面积极性。四是依法办事的能力，即善于运用合法的手段组织活动、管理事务、维护权益。五是创新能力，即善于通过创新来高效率地推动工作。通过扎实的教育与培养，使大学生树立和谐意识、宽容精神、民主作风。立足科技创新，为奠定和谐社会的物质基础作贡献。加3 / 3快经济发展能为构建社会主义和谐社会奠定物质基础。但发展必须是可持续的发展，是高科技含量的发展，是符合科学发展观的发展。高校在以原始性创新为主要内容的基础研究领域，是国家知识创新工程的主力军，在应用研究领域也逐渐成为重要的方面军。因此，要充分发 12 下一页挥高校学科交叉综合、人才基础雄厚、学术氛围宽松、国际合作交流活跃、信息灵通等优势。在宏观层面，高校要面向经济建设主战场，为可持续发展创造先进的生产力，为构建社会主义和谐社会创造物质基础。在微观层面，高校不仅要成为一个社区、一个城市在构建和谐社会方面的一面旗帜，而且要通过物质支持、人力支援、科技输出、人才培训、文化交流、文明共建和大学生志愿者的爱心奉献等措施和活动，参与、推进和谐社区、和谐城市建设。加强理论研究，为构建和谐社会提供强有力的智力支持。高校要大力繁荣哲学社会科学研究，组织、整合科研力量，针对社会发展的历史、现实与未来，加强对社