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文档简介

第 1 页 共 4 页 小学美术优秀教学设计小学美术教学中的小学美术优秀教学设计小学美术教学中的 调色板调色板 多媒体多媒体 摘要 随着时代的发展和科学技术的不断提高 在倡导素质教育 信息技术高速发展的今天 多媒体 以方便 快捷 高效 直观的教学特点 丰富的教学 内容 形象生动的教学情景 在小学教学中广泛应用 多媒体课件在教学中的使用 可以提高教学媒体的展 示力和交互性 极大地丰富教学内容的呈现方式 在 多种教学媒体中 多媒体计算机辅助教学以其声光同 步 视听结合的效果 提高了课堂教学的效率 受到 教师和学生的青睐 关键词 多媒体 小学美术 教学 感知 兴 趣 正文 随着多媒体技术在教学实践中的广泛应用 广大教师已亲身感受到新技术对提高教学质量 促进 教学改革等方面起到的巨大作用 在老师中兴起了应 用多媒体进行教学的热潮 所有这些都标志着教师的 教学素质有了明显提高 美术教育作为素质教育的重 要组成部分 应紧随时代的步伐 不断更新教学手段 人是视觉动物 认识事物都是最先通过直观感受 而 多媒体的作用正好顺应了这一规律 第 2 页 共 4 页 传统的美术教学模式中 主要以教师的讲解 学 生感知静态的 呆板的美术作品挂图为主 不能充分 发挥学生认识的主体性 学生对乏味的欣赏活动兴趣 不高 而多媒体的运用可以帮助学生打开眼 耳 手 口 脑等多种感知通道 发挥听觉 视觉 动觉 语 言等多种感官的作用 使学生更容易迁移自己的生活 经验 理解作品的内涵和意义 画家的风格和表现手 法 更有效地调动了学生学习的积极性 开拓了他们 的视野 并在学习中获得愉快的体验 下面我结合美术教学中运用多媒体技术辅助教学 的实践 谈谈运用中的点滴体会 一 为学生架起兴趣桥之妙用多媒体 瑞士心理学家皮亚杰说过 一切有效的活动须 以某种兴趣作为先决条件 兴趣是最好的老师 它可以刺激引发孩子好好学习 在小学美术教学中 假如不把老师和学生双边活动创造得生动有趣 势必 使得老师们教起来不带劲 学生学起来无兴趣 为使 小学美术教学充满生机和活力 达到寓教于乐 寓学 于乐的效果 老师可根据教材的特点 适时地应用多 媒体技术 引发学生的学习兴趣 唤起学生的求知欲 把静止的插图制作成动感的视频图像 学生眼前形成 人化的生活场景 看起来饶有趣味 运用动听的解说 第 3 页 共 4 页 动感的画面对教材内容进行渲染 加深学生对漫画的 认识 引发学生的学习兴趣 例如 教学 穿花衣的 热带鱼 一课时 我先演示一段展现海底世界的视频 影像让学生欣赏 绚丽的色彩 变化无穷的神秘海底 以及优美的音乐 给学生的视觉 听觉以美的享受 使课堂教学进入轻松 愉悦的氛围 这样创设情境 导入新课 激发了学生的学习兴趣 于是探究新知识 奥秘的心情油然而生 他们带着强烈的好奇心和浓厚 的学习兴趣 积极主动地开始了新课的学习 为完成 教学目标奠定了良好的基础 爱美是人类的天性 爱画画则是孩子的共性 作 为美术教师应该充分利用多媒体声色并茂 动静结合 高度智能化等强大的技术 充分调动学生的视觉 听 觉 触觉等各种器官 使其相互沟通 产生共鸣 从 而让学生变被动获取为主动获取 使他们积极去创造 更新的作品 二 为美术架起创作桥之巧用多媒体 灵感是艺术创作中经常出现的一种现象 没有灵 感帮助 作者无法创造出那种既源于自然而又高于自 然的形神兼备 情景交融 造型优美 意境深远的艺 术作品 多媒体有其独特的优势 为学生提供一个崭 新的学习空间 以达到启迪思维为目的 例如学习 第 4 页 共 4 页 画太阳 通过轻移鼠标 给太阳装扮成不同的角色 一会儿带上博士帽 一会儿又成了可爱的太阳宝宝 学生在画面的变化中 不断地体验着新奇与快乐 也 拓展了学生作画的思维定势 他们就不会将太阳画作 一成不变的 太阳公公 了 三 为学生架起欣赏桥之活用多媒体 美术欣赏课是美术教育中不可少的一个内容 它 是通过学生自己对美术作品的的观赏来达到掌握知识 开阔视野 提高欣赏和审美能力的教学目的 根据这 一特点 在教学时 可充分利用实物投影仪 幻灯机 等现代教学媒体 进行静态的画面展示 因为幻灯机 投影仪等光学媒体能使学生在静止的状态下 观察扩 大了的图片 便于学生观赏 还可利用录像 VCD 等 进行动态的播放激发学生的学习兴趣 从而培养学生 的审美意识及能力 如在欣赏 京剧脸谱 时 利用 实物投影仪进行全部或局部的放大观赏 充分展示其 作品的表现方法

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