人教版小学二年级美术下册纸片插接教案及反思

第 1 页 共 7 页 人教版小学二年级美术下册纸片插接教案人教版小学二年级美术下册纸片插接教案 及反思及反思 课题 纸片插接 课时 2 课时 教学目标 1 通过课前的调查和学习 引导学生了解插接 这种纸艺形式 产生对插接艺术的兴趣 了解插接的 结构及基本的变化手段 尝试着设计并制作一组插接 纸艺作品 2 通过设计并制作一组插接纸艺作品的活动 培养学生的感受 合作 探究能力 操作能力和创造 意识及创新精神 发展个性 3 追求行为目标的情感驱动力 通过本次活动 使学生在与同学共同设计 共同制作的过程中 加深 师生之间 学生之间的感情 留下自己在艺术道路中 成长的足迹 教学准备 学生 剪刀 各色卡纸 吹塑纸 美工刀 手套 教师 为学生提供多幅供欣赏的优秀的纸艺插接 作品的图片 实物投影仪 各种颜色的 KT 板 线锯 第 2 页 共 7 页 剪刀 美工刀 手套 教学重 难点 1 单元形的设计要简单易制 方便复制 2 启发学生运用改变接缝切口的长度 方向及 在基本形上的位置的方法使作品产生出多变的空间构 成关系 3 掌握机械线锯的使用方法 并在制作中注意 安全 学会自我保护 教学活动设计 第一课时 施教时间 2 月 16 日 2 月 18 日 活动一 学生汇报自己通过课前研究性学习 了解到的关 于纸艺插接的知识 学生交流完毕 教师将学生收集到的信息进行归 类和总结 出示课题 插接 活动二 通过实物投影仪展示大师作品 请学生概括总结 插接作品有哪些种类 普通形的插接 单元形相邻两片各切割一半插 缝 教师提醒学生 断面形状又有放射形和平行形 第 3 页 共 7 页 后者易变形 故要求面材有一定厚度或使造型有较大 支撑面 靠榫眼 扣接的单元形的插接 形式更加灵活 由曲折的开形做插接 由单位内空体做插接 我们今天就来尝试着制作插接中最简单的 普 通单元形的插接 活动三 实物投影仪出示大家熟悉的雕塑 铁蝴蝶 的照 片 引导学生回忆自己在看到这组雕塑时所产生的感 受 理解作品由于造型形式所产生的张力和所蕴含的 奔放的情感 利用实物投影仪的放大功能展示 铁蝴蝶 雕塑 的一个单元形象 请学生每人用大红色铜版纸来 克 隆 一个 3 4CM 的 铁蝴蝶 形象 学生运用剪刀 美工刀进行简单的形的模仿 做完后鼓励学生通过小组讨论 研究和实践 将 本组内每个人做的蝴蝶个体在合适的地方切割开缝 插接成一组 铁蝴蝶 雕塑 活动目的 让学生在 运用易切割的铜版纸进行对简单形的模仿 并自己找 出成组造型的插接方法的过程中 找出单元形在插接 第 4 页 共 7 页 过程中向各个方向延伸时的插接规律和方法 请学生谈一谈自己组是怎样如何找到最适宜切割 开缝的地方成功的实施插接的 也可以帮失败的组找 一找问题出在哪儿 教师总结 实际上所有的普通单元形的插接都是 先设计出一个单元形 进行复制 并裁割出有规律的 表面切缝 再进行变换平面角度的对插 向空间各个 方向延伸 这样 一个视觉上的立体形态就显现出来 了 活动四 小组通过讨论 设计一个简单易复制的单元形的 形象 由学有余力的学生用卡纸或吹塑纸进行制作并 找出合适的位置裁出接缝 做好后组里其他同学进行 复制 小组进行插接造型 先做完的学生可以在老师的指导下尝试着用电动 线锯来用 KT 板切割一个单元形象 活动五 展示作品 学生互相参观 通过比较 进行自我 评价与互相评价 请本节课用线锯进行制作的同学向 大家介绍一下使用电动工具的经验 第二课时 施教时间 2 月 18 日 2 月 21 日 第 5 页 共 7 页 活动一 出示上一节课后学有余力的学生同教师一起用电 动线锯切割 KT 板制作的插接作品 和平鸽 请参 与设计的学生谈谈设计意图 爱好和平 放飞理想 说明自己设计的这件作品要留给母校来装饰美术展室 作为自己艺术学习道路上的足迹 倡导同学们开动脑 筋 也来设计一个有寓意的形象做成插接作品 活动二 想一想 说一说 你们组要做什么形象的插接作 品 这个形象代表着自己对学校的一种什么样的感情 各组绘制出单元形的设计稿 活动三 学生尝试着用电动线锯来将 KT 板切割成单元形 教师重点强调学生要注意使用电动机械的安全 注 意自我保护 将已经用线锯做过切割练习的学生分到各小组 指导其他同学正确 安全的用线锯来进行切割 各小组轮流使用线锯 本组内根据学生情况分工 由学有余力的学生来切割曲线部分 学困生可以几个 人合作来切割直线和较短的曲线 每组派一个负责 卫生的学生 将切割下来的碎屑及时回收到垃圾袋内 第 6 页 共 7 页 活动四 各组将切割好的单元形切割插缝 以一个单元形 为中心 向各个方向进行延伸式插接 在学生插接的过程中教师具体指导 引导学生运 用改变接缝切口长度或在基本形上位置的方法产生多 变的空间构成关系 活动五 看 我的作品 小型展览 由学生自己解说作 品的构思 制作中的感受 其他学生作观众 并在 参观留言本 写下自己看了这件作品的感受 课后拓展 1 出示范作 启发学生回去后试着用在同一组 作品内用改变基本形或改变面材的方法使自己做的插 接作品更具观赏性 2 在制作诸如 小相架 之类的实用制作时 是不是也可以用插接的形式使作品的效果更具立体感 呢 札记 由于学生使用的卡纸的硬度和厚度都不够 剪出 的单元形插接时很困难 或者最底层站不住 还没等 我去解决这个问题 二班的王雅雯就自己解决了 她 第 7 页 共 7 页 用剪下来的卡纸条卷成一个心形的底座 再把单元形 剪口 插接到这个底座上 整件作品便稳稳当当了 我