人教版小学五年级上册数学第一单元《解决问题》教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 人教版小学五年级上册数学第一单元人教版小学五年级上册数学第一单元 解解 决问题决问题 教案教学设计教案教学设计 教案设计 设计说明 1 联系生活实际 创设问题情境 数学课程标准 中提出 数学教学要紧密联系学 生的生活实际 从学生的经验和已有的知识出发 创 设与学生生活环境 知识背景密切相关的 又是学生 感兴趣的学习情境 本教案精心设计了去秋游买车 票的问题情境 不仅引起了学生对旧知识的回忆 同 时也很自然地引出了估算 接着 又创设了帮妈妈解 决问题的情境 使学生感受到学习估算是实际生活的 需要 激起了学生学习的热情 调动了学生学习的积 极性 整节课都是在紧密联系学生熟悉的生活情境的 前提下进行教学的 学生置身在熟悉的问题情境之中 他们要解决问题的欲望油然而生 一个鲜活的课堂自 然生成了 从而提高了学生学习估算的兴趣 使学生 在乘法估算中感受数学的应用价值 2 注意培养学生多角度观察问题 解决问题的能力 本教学设计立足于让学生自主收集 理解数学信息 第 2 页 共 4 页 有意识地引导学生从不同的角度分析信息 寻找解决 问题的方法 激发学生的探索欲望 使学生逐步形成 从多角度分析问题的习惯 逐步提高解决问题的能力 课前准备 教师准备 PPT 课件 学生准备 带有表格的卡片 计算器 教学过程 复习旧知 引入新课 1 秋季是旅游的好季节 学校准备组织大家去 秋游 每套车票和门票 49 元 一共需要 104 套票 请同学们估算一下 大约需要多少钱 学生估算 并汇报 交流自己的方法 2 揭题 刚才这道题是我们在四年级时学习过的内 容 整数乘法的估算 这节课我们继续探究有关估 算的知识 学习运用小数乘法的估算解决实际问题 板书课题 设计意图 通过创设学生喜欢的秋游情境 不仅复习 了以前学过的知识 还为学习新课奠定了基础 同时 也激发了学生的学习兴趣和解决问题的欲望 创设情境 探究新知 第 3 页 共 4 页 一 教学例 8 1 创设情境 引出问题 师 同学们 你们经常陪妈妈去超市买东西吗 是 师 看 今天妈妈又要去超市买东西了 课件出示情 境图 不过有一个问题需要同学们帮妈妈解决一下 课件出示教材 15 页例 8 设计意图 通过创设 帮妈妈解决问题 这一情境 能很好地调动学生的积极性 建立学生解决问题的自 信心 2 阅读理解 收集信息 师 从图中你发现了哪些
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