《认识物体与图形》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 认识物体与图形认识物体与图形 教学反思教学反思 海口市龙岐小学林霞 本单元在学生上学期的学习立体图形的基础上 继续学习平面图形的初步认识 本节课的知识对于一 年级的孩子来讲是一堂比较抽象的课 他们还不能深 刻理解各种图形的特征 为了让孩子们掌握好本节课 的知识 我从网上下载了一个较为生动有趣的课件来 吸引学生的注意 让他们深刻感受到平面图形是由立 体图形的表面抽象出来的 让他们知道在日常生活中 许多知识都与我们数学是息息相关的 培养他们多观 察身边事物的习惯 第一课时为认识常见的平面图形 目标是使学生 直观认识几种常见图形 长方形 正方形 平行四边 形 三角形 圆 能够辨别和区分这些图形 初步 建立学生的空间概念 这一课时我我先带了一些礼品盒 让大家说一说 什么物体的面是什么图形 应道学生从物体中分离出 面 再从物体表面抽象出平面图形 初步体会面在体 上 再让学生摸一摸自己的左面 文具盒的面 书面 有什么感觉 体会面的手感 接着出示本课立体图 问他们有什么好办法能把这些积木的面画下来 学生 第 2 页 共 3 页 操作实物 师巡视指导 展示学生画的面 并标注上 各个平面图形的名称 学生通过分一分 认识各个平 面图形的名称 学生进行小组进行分类活动 并说明 分类理由 小组内利用尺子 绳子 剪刀等工具 量 一量 比一比 折一折平行四边形 长方形和正方形 比较着三种图形的相同点和不同点 学生汇报相同点 三种图形都有四条边 都有四个角 不同点 长方形 和平行四边形的上下两边 左右两边相等 正方形四 边都相等 本节课设计较为严密 能抓住重点 难点 学生 易错的知识点来着重讲解 能根据新课标所提出的要 求让学生感悟平面图形特点 培养学习兴趣 发展空 间观念 但是有些地方仍然做得不太好 让学生把画 好的平面图形贴到黑板上 出发点是好的 但在板书 设计上不大好 应该先帮学生分好类 老师先在黑板 上贴好长方形 正方形 三角形 圆 然后一组一组 轮流上去贴 但是我却交代不清 而且高估了学生的 能力 没有深入去理解一年级的学生 本堂课能强调 平面图形是由立体图形得来的 强调学生在回答问题 是一定要强调面 例如 黑板的面是长方形 学生在 回答问题是有一个错误就是
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