《假如我会变》习作教学设计及反思

第 1 页 共 5 页 假如我会变假如我会变 习作教学设计及反思习作教学设计及反思 教学目标 1 能用比较通顺的语句 不拘形式地写下想象 中的 我之变 2 学会自我修改习作 在交流中 学会欣赏他 人写得成功的地方 用以修改习作的不足之处 3 享受大胆想象 自由表达的乐趣 受到真 善 美的熏陶 教学重难点 重点 拓宽习作思路 让学生有内容可写 难点 习作有内容 根据想象编个比较完整的故 事 教学准备 课件 教学过程 一 动画激发兴趣 渲染情感 1 交流自己喜欢的动画片 2 说说动画片中的人物和我们有什么不同 比如孙悟空 蜘蛛侠 小魔仙等 师 动物会说话有神奇的本领 用他的本领帮助 人们 拯救地球等 结合幻灯片 板书 拥有神奇的本领 第 2 页 共 5 页 3 激发兴趣 想象有多遥远 故事就有多精彩 今天 我们也 要放飞想象 编织我们心中的精彩故事 先来给大脑 做运动 让我们的大脑活跃起来 说一说你喜欢的 事物 可以说一种 也可以说多种 出示小提示 表达句式 A 我最喜欢 B 我喜欢 还喜欢 二 创设情境 随心所欲的变 1 创设情境变成自己喜欢的事物 板书 变成 了 2 带着喜悦兴奋之情介绍 我变成了 变 成的新事物的样子 三 放飞想象 酣畅淋漓的讲 1 学生闭上眼睛 在音乐的烘托下 教师语言 描述 放飞想象 踏上神奇之旅 2 请大家睁开眼睛 旅行结束了 我想你们现 在肯定有很多话想说 在脑子里想一想怎么说 如果 你感到有点儿困难 可看课件中的提示 3 想好了吗 赶紧和你的朋友说一说 怎么想 就怎么说 教师深入到学生中适时点拨指导 四 分享交流 体验百变后的快乐 第 3 页 共 5 页 1 指名说 变 的经历 分享 变 的快乐 要求学生学会倾听和思考 2 根据其他学生评价 提问 指导该学生把大 家关心的关键问题说具体 五 我手写我心 1 范文引路 出示范文 梳理文章写法 想象具体 有事例 再出示一篇范文 让学生明白习作要大胆想象 形式多样化 用上好词佳句 拟人化手法展开想象 2 学生习作 师巡视指导 六 习作点评 1 指名学生朗读自己的习作 读后师生共同评 议 发现习作中的优秀片段 精彩语句 恰当的用词 引导学生给予赞扬 错别字或不通顺的句子改正过 来 有好词佳句 故事奇妙等给自己星星奖励 2 学生朗读自改习作 3 展示几篇修改之后的习作 适当点评 教学反思 今天上了一堂作文指导课 假如我会变 感触 颇多 现将收获与一点思考小结如下 第 4 页 共 5 页 一 利用童心 激发童趣 孩子天生爱幻想 我在课前先让孩子欣赏动画音 乐陶冶情趣 再聊孩子们喜欢的动画 动画中的人物 和我们有什么不同 让学生在我创设的情境中把目光 投向神奇的变化 不断发现 捕捉在生活中有趣和值 得关注的事物 开阔学生的眼界 增长学生的见识 二点燃想象之火 激发表达欲 当学生的思维被激活 大脑进入兴奋状态时 教 师借想象让大家变成了自己喜欢的事物 随后教师扮 演 蜡笔可可 这个新角色 来营造一种新角色互相 自我介绍的氛围 达到情动辞发的效果 教师语言描 述 放飞想象 踏上神奇之旅 采用小组合作学习 分享交流 体验百变后的快乐 在交流中拓宽思维的 深度 丰富 变 的过程 在口语交际中使学生感悟 到习作的思路 说清楚 为 写明白 奠定基础 三 范文引路 指导写法 出示范文 让孩子观察作者和我们分享了什么 从孩子的回答中总结要把故事写具体要按一定的顺序 用上好词佳句和拟人化的手法等 四 关于 修改 的反思 文章是写出来的 更是改出来的 在指导学生修 第 5 页 共 5 页 改