《Unit4 Work with Language》教学反思_第1页
《Unit4 Work with Language》教学反思_第2页
《Unit4 Work with Language》教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 Unit4 Unit4 WorkWork withwith Language Language 教学反思教学反思 尊敬的评委老师 你们好 我是 小学的 现在我进行教学反思 请各位老师多提珍贵意见 本节课是 Module 2 的第一课时 主要学习 个动物单词和句型 I have a Do you have a 以和其答句 Yes I do No I don t 它是一节词 汇教学的新授课 根据三年级同学的特点 我运用了 多种教学手段 如故事 歌曲 游戏 谈论等活动 有效地激发同学的学习兴趣 使课堂学习变得更加有 效 在这节课中 我有以下几个亮点 一 通过生动的故事情景引出新词 在学习单词时我遵循了从 sound meaning form use 的规律和词在情景中学的规律 我根据小同学喜欢听故事的特点 通过师生一起 讲故事时 带着相应动物头饰的同学要边说边站起来 让同学在讲故事中不知不觉地学会了局部单词的发音 令到全体同学都能参与到故事中去 从而感知和识记 单词 在第一次故事中我向同学出现了单词的音 形 义 而第二次讲故事中我只出现了图片 这里的意图 是让同学紧记着单词的音 为我下一 Part 的图与单 第 2 页 共 3 页 词配对活动打下基础 而且培养同学用英语直接思维 的能力 通过课堂观察 同学能根据把单词的音 形 义都掌握过来 二 堂上听写单词 减少同学的课业负担 针对三年级同学记单词难的特点 我作了精心设 计 通过给同学一分钟时间识记刚学的单词 然后进 行听写 此时的听写能和时反馈同学学习新单词的效 果和提高记忆单词的能力 减轻他们的课业负担 提 高课堂教学的有效性 接着让同学互相批改后再全班 核对答案 培养同学主动纠错的能力 同时也给他们 改错的机会 让他们体验到学习过程带来的快乐 三 发展同学连贯说话的能力 通过两两谈论自身的 Dream Farm 得知同伴农 场中的动物 为同学提供了一个运用语言的机会和舞 台 一方面体现了同学在玩中运用语言 另一方面协 助同学滚动上学期所学的颜色与上一单元所学的形容 词 提高同学综合运用语言和连贯说话的能力 四 培养同学初步写作的能力 在作业中的选做题 让同学选择两个单词造句的 目的是培养同学初步写的能力 例如我是上一单元教 完了几个形容词后 我同样安排造句作业 有些同学 选了 beautiful 造句 This is a beautiful girl 第 3 页 共 3 页 My father is old 我就是这样一天一天地培养同学 写的能力 为他们以后的学习打好基础 我的反思完了 谢谢 通过实践 我所设计的教学活动收到了良好的 教学效果 但在有些环节上 我还需要改善 如在 Talk about your Dream
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论