人教版小学五年级语文上册《假如没有灰尘》说课稿说课设计

第 1 页 共 7 页 人教版小学五年级语文上册人教版小学五年级语文上册 假如没有灰假如没有灰 尘尘 说课稿说课设计说课稿说课设计 12 假如没有灰尘 说课稿 教学目标 知识目标 认识四个生字 勿 埃 漉 晕 正确认读 然而 面临 颗粒 漂浮 削 弱 柔和 性能 依附 稳定 朝晖 单调 湿漉漉 古往今来 庞然大物 气象万千 能力目标 正确流利的朗读课文 理解课文内容 知道 灰尘的特点和作用 领悟作者的表达方法并学习运用 懂得任何事物都有两面性 过程与方法 通过朗读和默读课文 了解文章大意 通过思考 讨论和交流 领悟文章的表达方法 总结学习收获 情感态度价值观 通过学习课文 懂得世界上的存在都是有两面性 的 教学重点 第 2 页 共 7 页 知道灰尘的特点和作用 领悟说明文的表达方法 教学难点 领悟说明文的表达方法 了解点光源 散射 日 晕等词的大致含义 教学过程 一 引入 师 你们喜欢灰尘吗 生 喜欢 师 我相信你一定有喜欢灰尘的道理 生 不喜欢 师 灰尘污染污染环境 危 害健康 没有它行不行呢 今天我们一起学习 假如 没有灰尘 板书 假如没有灰尘 二 朗读与理解 师 朗读全文并思考 灰尘有哪些特点和作用 用直线画出 特点 用曲线画出 作用 学生活动 师 默读第一段 说说灰尘有哪些特点 生 读画出的句子 灰尘颗粒的直径一般在百万分 之一毫米到几百分之一毫米中间 师 如果拿极小的灰尘和排球比 就如同拿排球 和地球比 谁能用一个词概括这个特点 第 3 页 共 7 页 生 细小 生 极小 生 微小 师 你怎么知道的 生 百万分之一毫米 几百分之一毫米 师 这些是什么 生 数字 师 用数字说明物体的性质和特点 这种方法就 叫 列数字 板书 列数字 师 作者又介绍说 人眼能看到的灰尘 是灰 尘中的庞然大物 庞然大物是什么意思 生 很大的东西 师 为什么作者要称细小的灰尘为 庞然大物 生探讨 师辅助 作者说哪些灰尘是 庞然大物 生 肉眼看到的 师 拿看得到的灰尘和谁比 生 和小的灰 尘比 生 和用显微镜才能看到的那些灰尘比 师辅助 大的灰尘直径几百分之一毫米是小的灰 尘直径一百万分之一毫米的多少倍 生计算 一 千倍 师 一千比一 大的灰尘自然是 庞然大物 了 师 这里用了什么方法 生探讨 师辅助 第 4 页 共 7 页 作比较 板书 做比较 师 还有其它特点吗 生 灰尘在吸收 太阳部分光线的同时向四周散射光线 如同无数个点 光源 师板书 散光 师 有什么作用 生 假如大气中没有灰 尘 强烈的日光将使人无法睁开眼睛 生 使阳光变柔和 师板书 柔和 师 怎么说明灰尘这一作用的 生 如果光 太强 人就睁不开眼 师 如果 是什么意思 生 假如 师 假设一种情况 这种方法就叫 假设 师板书 假设 师 灰尘能散射那些颜色的光 生 不加选 择的散射七色光 师板书 白光 师 用了什么什么方法说明这一特性的 生 探讨 师辅助 遥远的天空随着高度降低而逐渐由蓝 变白 中有一对反义词 请找出来 生 高和低 师 这是作者在作 生 作比较 师板书 作比较 第 5 页 共 7 页 师 灰尘除了微小 散光 还有其它作用吗 生 灰尘大多具有吸湿性能 师板书 吸湿 师 吸湿有什么作用 生 凝结成小水滴 地上不会湿漉漉的 生 最终形成云雾 雨雪调节气候 保护生物 生 形成晚霞朝晖 闲云迷雾 彩虹日晕的美 景 师板书 干燥 保护生物 气象是万千 师 说明干燥作用时 用了那个词 生 假 如 师 这是什么方法 生 假设 师板 书 假设 师 还有哪里也是假设 生探究 更严重的 是 生物的生存 师 这是真的吗 生 是假设的 师 板书 假设 师 灰尘吸湿形成小水滴 还能形成什么景观 生齐读课文倒数第二句 师板书 气象万千 师 全文只有一个叹号 作者为甚用叹号 生 感情强烈 第 6 页 共 7 页 师 读读这唯一一句有叹号的话 生齐读最 后一句 师 同学们 作者用叹号要表达什么 很讨厌灰 尘吗 生 赞美灰尘 师 读第一段 生读第一段 师 灰尘古来让人讨厌 为什么作者要赞美它 生 它有它的作用 师 是啊 小小灰尘 有危害人们的一面 也有 造福万物的一面 看来世界上的存在都是有两面性的 啊 三 拓展 师 谁来用简短的一段话概括灰尘的特点 作用 用 假如 的形式 生尝试概括文章大意 师 虽然灰尘有碍环境 危害人类健康 但是人 类生息离不开灰尘 假如没有灰尘散射强烈的阳光 人无法睁开眼睛 天空将只有调的蓝色 假如没有灰 尘凝结小水滴 就没有云雾雨雪来调节气候 会影响 生物的生存 有了灰尘 才有气象万千的美景 师 换个方式说 用 正因为 的句式 生尝试叙述 师 虽然灰尘污染环境 危害人的健康 让人讨 第 7 页 共 7 页 厌 可是正因为有了灰尘散射强烈日光 人才能睁开 眼睛 天空才五颜六色 正因为有了灰尘吸湿 万物 才