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第 1 页 共 3 页 长方体和正方体的表面积长方体和正方体的表面积 听课感想心听课感想心 得体会评课稿材料得体会评课稿材料 长方体和正方体的表面积 听课 长方体和正方体的表面积 听课反思 谢璧珊 我通过学校组织的教研活动 听到王艳老师在活 动中展示的 长 方体和正方体的表面积 一课后 从她的课中能 感受到现代教育的气息 就这一课谈几点自己的认识 一 数学教学中 要从学生已有知识以及学生熟 悉的生活情境和感兴趣的具体事物出发 通过实物 教具引导学生在理解的基础上掌握知识 给学生充分 观察和实际操作的机会 让他们体会到数学于生活 于生产实践 增强学生学好数学的兴趣 这是新大纲 中所强调的 教师遵循了新大纲的理念 从生活实际 引入 为学生创设了探索新知识的条件 让学生参与 到获取新知识的过程中去 将抽象的知识变成了学生 能看得见 摸得着的现实东西 使学生在观察和操作 中 对知识的思考与实物模型的演示 操作有机的结 合起来 在学生头脑中形成表像 建立概念 以动促 第 2 页 共 3 页 思 引导学生在探索中 发现和总结出计算长方体的 方法 并给学生充分发表自己的见解机会 让学生在 多种算法的交流中 选择适合自己的算法 不但调动 了学生学习的积极性 更有助于学生形成探索性学习 方式 培养创新意识 二 充分利用现代教育手段 直观演示长方体和 正方体的展开图 使学生直观地感受到长方体和正方 体立体图形展开前和展开后的变化 而且是在学生先 想象的基础上再给学生演示 有利于发展学生空间观 念 最后 通过学生自己比较 发现长方体表面积的 计算公式 并用字母表示 在教学完长方体的计算公式后 教师继续启发学生根据正方体与长方体的关系 联系 长方体表面积的计算公式 引导学生自己推导出正方 体表面积的计算公式 三 在教学中 把学生自己动手解决问题作为重 要的目标 发展学生的自主学习能力 一个问题的解 决需要时间和空间 只有给学生留有较大的时间和空 间 学生才能有所发现 有所创造 所以在把长方体 的展开图展现在学生面前时 邵老师留给学生充分的 思考时间 这样才能充分激发学生的思维 让学生思 维的发展 在想的过程中 在从
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