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第 1 页 共 3 页 统计统计 教学设计与说明教学设计与说明 苏教版 义务教育课程标准实验教科书数学 一 年级 下册 第 98 99 页 教学目标 1 使学生在数据随机出现的情境中 初步学习 收集 整理和分析数据的方法 会填写简单的统计表 能根据统计表提出并回答问题 2 使学生在统计过程中 积累初步的收集 整 理数据的经验 发展初步的数学思考和解决问题的能 力 3 使学生在参与统计活动的过程中 初步体会 合作的意义 产生对数学学习的兴趣 获得成功的体 验 教学过程 一 创设情境 激发兴趣 课件播放猪八戒吃饼干的动画 提问 猪八戒吃了哪些形状的饼干 每种饼干各 有多少块 学生只能说出有几种形状的饼干 说不 清每种饼干有多少块 谈话 没看清楚是吧 再看一遍 数一数三角形 正方形和圆形的饼干各有多少块 第 2 页 共 3 页 再次播放动画 学生还是数不清楚每种饼干的块 数 小结 看来 用我们以前学过的方法是很难数出 三种形状饼干的块数的 说明 创设猪八戒吃饼干的情境 有效地激发 了学生参与学习活动的愿望 由于课件演示的猪八戒 吃饼干的速度相对较快 学生很难独立地数一数就知 道各种形状饼干的数量 认知结构的平衡状态被打破 很自然地产生学习新的记录数据方法的需求 二 展开活动 自主探索 1 自主选择记录数据的方法 启发 想一想 有什么办法能让我们知道三角形 正方形和圆形饼干各有多少块呢 和小组内的小朋友 一起商量商量 学生在小组内讨论记录数据的方法 教师巡视 反馈 说一说你们组商量出了什么好办法 在 看动画的过程中 把每一个图形记下来 谈话 这个方法很好 可具体应该怎么做呢 一个看猪八戒吃饼干 看到什么形状的饼干就把它 报出来 其他小朋友记 谈话 那我们就按这样的方法来记录 请每个小 组选一个小朋友报饼
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