五年级语文《红树林》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 五年级语文五年级语文 红树林红树林 教学反思教学反思 颍上县第二希望小学五年级 邹玲 一 课前收集资料 创设学习情境 高年级的学生已经养成了课前收集资料的好习惯 可以说在学习一篇新的课文前 查阅资料这一环节是 非常重要的 教学前 我让学生通过书籍 互联网等 多种方式收集有关红树林的图文资料 配合阅读理解 红树林 在地图中找到海南省琼山的位置 教学前让学生自己查找资料 收集有关信息 有 助于形成良好的学习习惯 拓展课程空间 为学习课 文做好准备 课堂上我让学生介绍收集的资料时 很 多学生多介绍了课文中没有的知识 在丰富了大家的 课内外知识的同时 也增强了学习的主动性 有很多 同学谈到了红树林的生态环境的优美 它保岸护堤的 作用 以及奉献的精神 有很多同学介绍了一些生态 环境遭破坏的现象 流露出了为之焦虑的心情 还有 的同学呼吁大家要保护环境 热爱大自然 学生带 着这些情感来学习课文 对课文会理解得更深刻 新课程理念指导下的课堂教学 特别提倡注重学 习环境的创设 良好的学习兴趣和积极性 使学生感 第 2 页 共 3 页 受到学习的愉悦 良好的学习情境 能够创造出如诗 如画的意境 为学生营造出良好的学习氛围 课堂上 当学生介绍资料后 在优美的音乐声中 我出示几幅 红树林的图片 引领大家有一种身临其境之感 课的 一开始就深深的抓住了学生的心 二 抓住教学重点 领悟作者感受 这一单元学习的主题是 奇观 课上我先带领 学生回忆了雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽 回忆了浙 江潮的雄伟与壮观 那么红树林的奇观表现在哪些方 面呢 你喜欢红树林吗 自由读课文找一找 画一画 说一说 读一读 在品读喜欢的句子的同时 指导学 生读出作者的感受和自己的独特理解 领悟出红树林 不仅是一种奇观 而且还是具有顽强的生命力和奉献精神的 海岸 卫士 生命之树 绿色长城 风水树 保护神 地球的绿肺 这样学生就会感悟 得更深 朗读得更有真情实感 在文章的结尾 学生 因为感受颇深 所以不由得用自己喜欢的表达方式来 抒发自己的情感 有的孩子做了一首诗来赞美红树林 有的孩子用散文的形式
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