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文档简介

第 1 页 共 4 页 我要的是葫芦我要的是葫芦 教学设计教学设计 三才中心小学 陈儒玲 教学目标 1 会认 6 个生字 会写 8 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会反问 句 感叹句与陈述句的不同语气 3 懂得做任何事情都要注意事物之间的联系 教学重点 1 学会本课生字新词 2 正确 流利地朗读课文 自己观察画面 初 步了解课文内容 理解叶子与果实之 间的关系 教学难点 1 指导学生学习难字 挂 怪 2 初步感知事物之间是有联系的 不能孤立地 看问题 教学时间 2 课时 第一课时 教学过程 一 激情导入 揭示课题 1 课件出示一架葫芦 让学生看一看 这是什 么 说说葫芦的用处 问 想不想要 第 2 页 共 4 页 2 有个人也像你们一样想要葫芦 今天我们学 习一个跟葫芦有关的寓言故事 我要的是葫芦 教 师板书课题 请同学们读一读 纠正读音 跟着老师 再读 二 初读课文学习生字 同学们 为了胜利 我们得越过雷区 现在我们 把雷一个一个的找出来 然后排掉 1 学生自己读课文 边读边标出段落和生字 画出新词 借助汉语拼音读一读 1 同桌开展相互间的学习 同桌分别读一读 如果读得不正确 进行纠正 读准字音 2 两个人读一读画的新词 相互解答不明白 的词义 利用工具书查一查 看看解释 2 检查学生自学情况 同学们雷排干净了吗 现在我们来探一探还有没 有雷 1 课件出示带拼音的生字 请小老师读一读 学生齐读 指名读 开火车读 在读生字的过程中 对读得不准确的地方及时纠 正 2 去掉拼音再读一遍 第 3 页 共 4 页 3 读词语 先让学生自己练习读 再齐读 3 学生交流识字情况 三 读课文 看插图 初步理解课文内容 同学们的雷排得真干净 现在我们要往前冲了 1 学生再自己练习读课文 要做到正确和流利 2 同桌之间进行互查 3 与同桌一起看插图 说说画面的意思 理解 课文内容 而后练习读书 4 检查学生读书情况 指名轮读书 剩下的注意听有没有错的地方 然后进行评价 5 再自读课文想一想 课文讲了一件什么事 课文讲的是一个人种葫芦的事 这个人不知道叶 子和葫芦的关系 他只注意葫芦 叶子上生了蚜虫他 不管 邻居劝他 他也不听 结果叶子上的蚜虫越来 越多 小葫芦也都落了 四 指导学生书写 1 让学生观察田字格中的范字 交流观察意见 然后描写 2 个别学生板演 进行评价 五 小结本课学习
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