《两位数加一位数（进位）的加法》公开课教学设计

第 1 页 共 6 页 两位数加一位数 进位 的加法两位数加一位数 进位 的加法 公开公开 课教学设计课教学设计 龙州学校 符传彦 一 教学内容 两位数加一位数 进位 的加法 教材第 74 75 页的内容 二 教学目标 1 使学生初步学会两位数加一位数进位加法的 口算方法 明确算理并能够正确口算 2 提高学生的计算速度和计算的准确率 3 培养学生简捷的思维过和良好的语言表达能 力 4 培养学生探究新知的一识和学习数学的兴趣 三 教学重难点 1 两位数加一位数进位加法的口算方法 2 理解算理 正确计算 四 教具准备 口算卡片和实物投影以及小棒 五 教学过程 一 复习 1 口算 8 6 7 9 8 4 6 9 第 2 页 共 6 页 20 15 16 50 12 30 10 20 2 口答 1 28 是由 个十和 个一组成的 2 34 可以分成 30 和 46 可以分成 6 和 二 探究新知 老师出示挂图 看上面这幅图提出不同的问题 1 小明和小红一共有多少张画片 2 小红和小亮一共有多少张画片 3 小明和小亮一共有多少张画片 4 小明比小亮少多少张画片 5 小亮比小红多多少张画片 6 三个人一共有多少张画片 三 同学们提出了这么多的问题 那么我们 就来解决的是这几个问题 你们能计算出小红和小亮一共有多少张画片吗 请你们口头列出算式 并计算出结果 1 教学 24 6 口 要求小红和小亮一共有多少张画片 用什么方法 计算 怎样列式呢 第 3 页 共 6 页 教师板书 24 6 口 24 6 等于几呢 请同学们小组内说一说自已 的想法 引导学生动手摆小棒 因为 4 根小棒加上 6 根小 棒等于 10 根小棒 也就是一捆 学生把 10 根小棒捆 成一捆 这样就是 1 个十 再添上原来的 2 个十 2 捆小棒 合起来是 3 个十 也就是 30 如果用通顺的语言来叙述是这样 把 24 分成 20 和 4 4 加上 6 等于 10 10 加上 20 就等于 30 老师板书 24 6 30 204 10 请学生说一说思维过程 2 教学 24 9 口 如果要求 小明和小亮一共有多少张画片 该 怎样列式 怎样去计算呢 请学生先动手摆一摆小棒 然后说一说思维过程 学生甲 我把 24 分成 20 和 4 4 加上 9 等于 13 13 再加上 20 就等于 33 教学板书 24 9 33 第 4 页 共 6 页 204 13 老师统计这种思路的学生 并向学生之间询问其 他的算法 学生乙 我把 9 分成 6 和 3 6 加上 24 等于 30 30 再加上 3 就等于 33 老师板书 24 9 33 63 30 1 老师总结 请同学们仔细观察 今天我们学习的这两道例题 和前面学习的知识有什么相同的地方 有什么不同的 地方 相同 两位数加一位数 不同点 前面我们学习的两位数加一位数是不需 要进位的 也就是个位相上不超过 10 而我们今天学 习的两位数加一位数是需要进位的 也就是个位相加 等于或超过 10 那么 今天我们学习的新知识就是两位数加一位 数的进位加法 第 5 页 共 6 页 老师板书课题 两位数加一位数 进位 四 课堂作业 1 圈一圈 算一算 教材第 75 页 想想做做 第 1 题 老师先请学生填一填 说出计算过程 最后把计 算结果填在空格内 1 看谁算得对 教材第 75 页 想想做做 第 2 题 学生完成后 让学生对每组题进行比较说一说有 什么共的特点 第 1 组题的个位数都是 3 和 7 相加等于 10 得 数的个位都是 0 而十位都是比原来的多 1 第 2 组题的个位数都是 4 和 8 相加等于 12 得 数的个位都是 2 而十位都比原来的两位数多 1 第 3 组题的个位数都是 9 和 6 相加等于 15 得 数的个位都是是 5 而十位比原来的两位数多 1 3 教材第 75 页 想想做做 第 3 题 4 思考题 妈妈今年 36 岁 爸爸比妈妈大 4 岁 爸爸今年多少岁 五 两位数加一位数在计算时要注意什么 个位相加不满十 十位数不变 个位相加满十 一定要向十位进 1