2020高三英语老师的工作计划5篇

20202020 高三英语老师的工作计划高三英语老师的工作计划 5 5 篇篇 要想搞好高三英语教学 没有合理的教学和复习计划是不 行的 那么高三英语老师是怎么制定工作计划的呢 下面是小编 整理的关于高三英语老师的工作计划 欢迎阅读 老师工作计划老师工作计划 一一 一 努力提升六个方面的认识 明确教学要求 1 对 新课程标准 考试大纲 有深入了解 对本学 期各阶段性教学工作的目标 任务和要求要有所了解 以加强 高三英语教学工作的有序性 2 针对所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况 了 解自己班级存在的差距 以加强教学工作的针对性 3 认真研究目前使用的教材 对照 新课程标准 和 考 试大纲 准确掌握其重点 难点和高考知识考点的分布情况 4 在新课程背景下重新审视高三英语教学模式 认真研究 各阶段的教学策略和复习指导方法等 确保每一阶段教学的准 确和高效 5 根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化 认真研 究手头的各种参考资料和练习题 精编 精选 精练 以加强 训练的针对性和有效性 二 努力挖掘四个方面的潜力 提高教学效率 1 降低教学起点 面向全体学生 依据学生的实际情况 不同基础的学生的高考目标定位 采取不同的教学方法 努力使各个层次的学生在高三的学习中 增强动力 学有所得 使教学效果最大化 2 调优教学进度 完善教学环节 高三课时紧任务重 在有限的时间内让学生知识 能力大 幅度提升 妥善安排教学工作 做到相应的教学进度安排有一 定的灵活性 从学生的学习效果考虑 不盲目赶进度 该快则 快 需慢则慢 一切为提高近期和远期的教学目标服务 3 加强教学反思 讲求教学实效 高三学生的时间无比珍贵 我将努力通过反思教学发现教 学活动中存在的问题 及时调整教学方案 主动将教学效果最 优化作为工作目标 在备课中反思已备内容 思考这堂课这样 备在那些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益 同事 要经常开展听课评课工作 指出彼此存在的问题 探讨更为合 理的方法 互帮互助 共同提高教学质量 精心安排复习计划 精心备课 精心设计课堂教学程序 精心批改作业 精心选择 和评讲试题 精心辅导学生 注意避免重教轻学 重讲轻练 4 提倡精讲巧评 提高学习效率 做到三个必讲 核心内容必讲 思路方法必讲 疑点难 点必讲 做到三个不讲 学生已经掌握的内容不讲 讲了也不 会的不讲 不讲也会的不讲 凡是要求学生做的练习 教师必 须先做 凡是学生所做的练习 教师必须及时批阅 凡是学生做错 的题目 教师必须指导学生订正 并及时组织二次练习 三 走好六步棋 加强教学计划性 复习计划围绕以提高效率为中心 我将主要分以下六个阶 段进行 1 第一轮教材复习 2 词汇 句型知识复习 3 语法填空专项复习 4 阅读理解 完形填空专题训练 5 基础写作 读写任务专题训练 6 综合训练 四 共享集体备课的成果 在个体独立思考的基础上 科学开展集体备课 汇集个体 智慧 形成集体合力 形成一个具有新特点 新思路的优质教 案 五 瞄准五个着眼点 提高教学效率 时间对高三学生来说非常珍贵 作为教师一定要提高教学 效率 进而使学生提高学习质量 我将努力着眼于以下五点做 到夯实基础 凸显能力 逐步提高 夯实 常考点 常考点 也就是传统考点 高三教学中通过梳理 归纳常 考点 提高复习针对性 把握好拓宽的度 我们在复习中对照 高考要求对原单元内容进行整合 按 复习板块 进行 突出动 词方面的用法 突出句型 篇章知识 强调特殊情况和易错 易混情况 教师通过课堂教学帮助学生梳理出各复习板块的知 识框架 突出考点 突出考点中的难点 努力使框架重点突出 针对性强 研讨 新考点 通过对 课程标准 和 教学大纲 的研究 找出今昔的 内容变化 在教学中作适当调整 通过对试题的研究 感知内 里的能力要求 在教学中加强方法点拨 突破 失分点 我们平时的复习 基本上是按照备课组统一的复习计划进 行的 临近高考时 我们要求教师根据各自班级常见的知识层 面上的 失分点 有针对性地制定 个性化复习方案 在梳理知 识网络的过程中 突出易错 易混内容 薄弱环节 重点突破 单元复习的目的在于夯实基础知识 是一个学生对所学的 词汇 句型知识温故知新的过程 复习的效果既要靠教师的课 堂点拨 更重要的是学生的自我消化 在教学中指导学生利用 课上或课外的时间做好自主复习工作 强化对知识点的记忆 对特殊群体的学生做好学习方法的指导工作 提醒学生在复习 过程中做好备忘录 以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面 进行二次复习 再次夯实基础 查漏补缺 关注 能力点 教学中依循传统做法 精讲精练 努力帮助学生做到能举 一反三 触类旁通 提高备考效率 注意和学生探讨阅读思维 过程 着眼于提高思辨能力 分析能力 概括能力 推断能力 和表述能力 做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结 从分析思维方法的角度总结得失 以求在方法上对学生有一点 启迪 强化 支撑点 强大的学习内驱力 健康的学习心理 平衡的学习心态 积极的学习参与意识是学生学习 备考的心理和生理支撑 教 师不仅要关注学生的学习效果而且要关注他们对待学习的情感 和态度 为求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感态度基础 总之 在新一届的高三备考过程中 总结高三教学的经验 教训 扬长避短 弥补不足 根据所教班级学生的实际情况 狠抓英语基础不放松 认真 细致 有效地组织好复习工作 力争今年英语高考有一个好成绩 老师工作计划老师工作计划 二二 一 努力提升六个方面的认识 明确教学要求 1 对 新课程标准 考试大纲 有深入了解 对本学 期各阶段性教学工作的目标 任务和要求要有所了解 以加强 高三英语教学工作的有序性 2 针对所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况 了 解自己班级存在的差距 以加强教学工作的针对性 3 认真研究目前使用的教材 对照 新课程标准 和 考 试大纲 准确掌握其重点 难点和高考知识考点的分布情况 4 在新课程背景下重新审视高三英语教学模式 认真研究 各阶段的教学策略和复习指导方法等 确保每一阶段教学的准 确和高效 5 根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化 认真研 究手头的各种参考资料和练习题 精编 精选 精练 以加强 训练的针对性和有效性 二 努力挖掘四个方面的潜力 提高教学效率 1 降低教学起点 面向全体学生 依据学生的实际情况 不同基础的学生的高考目标定位 采取不同的教学方法 努力使各个层次的学生在高三的学习中 增强动力 学有所得 使教学效果最大化 2 调优教学进度 完善教学环节 高三课时紧任务重 在有限的时间内让学生知识 能力大 幅度提升 妥善安排教学工作 做到相应的教学进度安排有一 定的灵活性 从学生的学习效果考虑 不盲目赶进度 该快则 快 需慢则慢 一切为提高近期和远期的教学目标服务 3 加强教学反思 讲求教学实效 高三学生的时间无比珍贵 我将努力通过反思教学发现教 学活动中存在的问题 及时调整教学方案 主动将教学效果最 优化作为工作目标 在备课中反思已备内容 思考这堂课这样 备在那些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益 同事 要经常开展听课评课工作 指出彼此存在的问题 探讨更为合 理的方法 互帮互助 共同提高教学质量 精心安排复习计划 精心备课 精心设计课堂教学程序 精心批改作业 精心选择 和评讲试题 精心辅导学生 注意避免重教轻学 重讲轻练 4 提倡精讲巧评 提高学习效率 做到三个必讲 核心内容必讲 思路方法必讲 疑点难 点必讲 做到三个不讲 学生已经掌握的内容不讲 讲了也不 会的不讲 不讲也会的不讲 凡是要求学生做的练习 教师必 须先做 凡是学生所做的练习 教师必须及时批阅 凡是学生做错 的题目 教师必须指导学生订正 并及时组织二次练习 三 走好六步棋 加强教学计划性 复习计划围绕以提高效率为中心 我将主要分以下六个阶 段进行 1 第一轮教材复习 2 词汇 句型知识复习 3 语法填空专项复习 4 阅读理解 完形填空专题训练 5 基础写作 读写任务专题训练 6 综合训练 四 共享集体备课的成果 在个体独立思考的基础上 科学开展集体备课 汇集个体 智慧 形成集体合力 形成一个具有新特点 新思路的优质教 案 五 瞄准五个着眼点 提高教学效率 时间对高三学生来说非常珍贵 作为教师一定要提高教学 效率 进而使学生提高学习质量 我将努力着眼于以下五点做 到夯实基础 凸显能力 逐步提高 夯实 常考点 常考点 也就是传统考点 高三教学中通过梳理 归纳常 考点 提高复习针对性 把握好拓宽的度 我们在复习中对照 高考要求对原单元内容进行整合 按 复习板块 进行 突出动 词方面的用法 突出句型 篇章知识 强调特殊情况和易错 易混情况 教师通过课堂教学帮助学生梳理出各复习板块的知 识框架 突出考点 突出考点中的难点 努力使框架重点突出 针对性强 研讨 新考点 通过对 课程标准 和 教学大纲 的研究 找出今昔的 内容变化 在教学中作适当调整 通过对试题的研究 感知内 里的能力要求 在教学中加强方法点拨 突破 失分点 我们平时的复习 基本上是按照备课组统一的复习计划进 行的 临近高考时 我们要求教师根据各自班级常见的知识层 面上的 失分点 有针对性地制定 个性化复习方案 在梳理 知识网络的过程中 突出易错 易混内容 薄弱环节 重点突 破 单元复习的目的在于夯实基础知识 是一个学生对所学的 词汇 句型知识温故知新的过程 复习的效果既要靠教师的课 堂点拨 更重要的是学生的自我消化 在教学中指导学生利用 课上或课外的时间做好自主复习工作 强化对知识点的记忆 对特殊群体的学生做好学习方法的指导工作 提醒学生在复习 过程中做好备忘录 以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面 进行二次复习 再次夯实基础 查漏补缺 关注 能力点 教学中依循传统做法 精讲精练 努力帮助学生做到能举 一反三 触类旁通 提高备考效率 注意和学生探讨阅读思维 过程 着眼于提高思辨能力 分析能力 概括能力 推断能力 和表述能力 做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结 从分析思维方法的角度总结得失 以求在方法上对学生有一点 启迪 强化 支撑点 强大的学习内驱力 健康的学习心理 平衡的学习心态 积极的学习参与意识是学生学习 备考的心理和生理支撑 教 师不仅要关注学生的学习效果而且要关注他们对待学习的情感 和态度 为求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感态度基础 总之 在新一届的高三备考过程中 总结高三教学的经验 教训 扬长避短 弥补不足 根据所教班级学生的实际情况 狠抓英语基础不放松 认真 细致 有效地组织好复习工作 力争今年英语高考有一个好成绩 老师工作计划老师工作计划 三三 在高考已经进入了倒计时 时间紧 任务重的前提下 基 于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识 学习新知识 查漏补缺 归纳总结 从而在高考中取得好成绩这一目标考虑 我制定如下工作计划 一 指导思想和总体工作目标与学校一致 争取能更好地 完成预期目标 二 注重学生的思想动态 采用多种方法 积极调动学生 以饱满的精神状态投入到学习当中 对于有学习方法有问题的学生 适当谈心 找到误区 尽快帮助学生走出英语学习的僵化期 对于思想动态不稳定的学生适时关心 及时与班主任沟 通 早日帮助学生走出高考前的心理误区 三 备好每一堂课 认真研读考纲 考试说明和近几年高考试题 总结方法和 规律 不留死角 备好课 才能使学生掌握科学有效的解题方 法 稳步提高学生的能力 四 精心授课 精心设计每一堂课的课程安排 在授课时 对学生做到讲 清四点 讲清易混点 讲清易错点 讲清着眼点 讲清高考热点 让学生在课堂 上知道该记什么 弄清什么是高考所需要的知识 什么又 是高考要求的能力 弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和 重要性 五 合理安排作业和测验 作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲 自的态度 即亲自动脑 亲自动手 内容选择上主要以阅读和完型为主 让学生每天在做作业 的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围 以便减少汉语负 迁移现象带来的负面影响 同时加大写作的力度 在测验和作业 的讲评上 不仅要做到细致 更要讲清四点 使学生不被一块 砖头绊倒两次 当然 作为英语老师我要多开展英语学法指导 培养学生 的计划意识和时间管理能力 让每一个学生知道怎么计划英语 课的复习时间和复习内容 学会统筹安排 作到学习 生活井 井有条 每天都过得很充实 这样既培养了良好的学习习惯 也为未来终身学习打下了坚实的基础 总之 高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努 力 也要靠学校科学的管理和各任课教师间的相互合作 我坚 信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下 萝北高中的 高三英语成绩一定会再上一个新的台阶 老师工作计划老师工作计划 四四 一 指导思想 在本学期的英语教学中 坚持以下面的教学理念为指导 第一 在 切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上 适当改变教学方法 加强学法指导 第二 教学要面向全体学生 关注学生的情感 激发他们学习英语的兴趣 第三 以学生为主体 尊重个体差异 因材施教 第四 在新课标的指导下 倡导学生体验 参与学习 完成设计目标 第五 注重过程性评价 建立能鼓励学生 自主学习能力发展提高的综合评价体系 二 学生情况分析 a 本届高二学生在英语基础方面很薄弱 尽管经过一年又 半的学习 但是在词汇 语法规则等方面存在很多缺漏 所以 在听 说 读 写这四项技能上 学生水平存在很大差异 b 学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决 的问题 例如 学习缺乏主动性 自觉性 大多数同学没有养成 良好的学习习惯 不能主动做好课前预习和课后复习工作 学 习没有计划性和策略性 也不注意知识的积累和巩固 c 在课堂上 习惯于以往被动地接受所传授的知识 不善 于发现和总结语言规律 学习的主体性不突出 三 教材与教辅的分析 本学期采用的仍然是外研社的英语教材 包括选修修模块 7 和 8 所以本学期教学任务更加繁重 时间更加加紧迫 每一 单元除了关注阅读 写作 听力 视听说等语言实践活动 还 关注语言知识 情感态度 文化意识和学习策略等 其中 通 过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教 材有很大的不同 本学期的选修教材强调学生综合语言运用能 力的培养和提高 所以重点在于培养学生用英语获取信息 处 理信息的能力 用英语分析问题 解决问题的能力 用英语进行思 维和表达的能力 难点在于学生在情感态度和学习策略上的改 变 达到用英语思维和表达的目标 四 教学目标 通过对选修模块 7 8 的学习 让学生有丰富的生活常识 多文化背景的积累 并形成正确人生观 价值观 有积极的情 感态度和跨文化的交际能力 同时培养自主学习能力 积累学 习方法 更重要的是培养学会僧的阅读理解能力 提高学生的 应试水平 五 教学措施 a 让学生每天积累几个单词 利用 互测及教师抽查 及时检 查 保证效果并坚持下去 b 认真贯彻晨读制度 规定晨读内容 加强监督 保证晨 读效果 c 实行过程性评价 调动学生积极性 通过不同方式的检 测 让进步的同学体会到成就感 让落后的同学找出差距 感 受压力 由此在班里形成浓厚的学习氛围 培养学生健康向上 的人格和竞争意识 d 关注学生的情感 营造宽松 民主 和谐的教学氛围 e 在教学中根据目标并结合教学内容 创造性地设计贴近 学生实际的教学活动 吸引和组织他们积极参与 学生通过思 考 调查 讨论 交流和合作等方式 学习和使用英语 完成 学习任务 f 经常进行教学反思 适时调整教学方法 符合学生的真实 情况 利于学生的有效性学习 g 加强集体备课 充分发挥老教师的经验和新教师的激情 达到最佳的教学效果 老师工作计划老师工作计划 五五 高考已经进入了倒计时 时间紧 任务重 如何在如此短 暂的时间内帮助学生巩固旧知识 学习新知识 查漏补缺 归 纳总结 从而在高考中取得好成绩 我们备课组讨论了很久 决定从以下几个方面来做 1 保质保量做好集体备课 要真正提高高三英语的教学质量 没有一致的奋斗目标 没有共同的努力和集体的智慧 那只不过是一句空话而已 集 体备课要做到 集体研讨 统一教学进度 教学目标 重点和 难点 教学案一体化 大家讨论教材的重点难点 相互补充 然后写出教案 使得教学案更加充实和完善 分工合作 主要 是备课和收集资料分工 2 复习与学新课相结合 高三不同于高一 高二年级 在学生不断接受新的语言知 识 增加新的语言信息的同时 要兼顾到以前所学旧知识的归 纳复习 我们将强化重要的语法知识 为学生准备一些专门的 语法项目 列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学 生练习 同时在教学过程中 精选泛读材料 扩大学生的词汇量 通过由新翻旧 以旧带新 近义 反义 词形 搭配等各个方 面来扩大词汇量 将词汇的雪球越滚越大 老师要采取必要的 手段 如听写或再现认读