统编版一年级语文下册第11课教案《彩虹》教学设计课后反思

第 1 页 共 6 页 统编版一年级语文下册第统编版一年级语文下册第 1111 课教案课教案 彩虹彩虹 教学设计课后反思教学设计课后反思 本帖最后由 ljalang 于 2019 2 26 04 57 xx 彩虹 教案设计 设计说明 本篇课文富有童真童趣 能够引发学生产生联想 教学中 教师应以朗读为主线 引导学生自主探究 在读中感悟 合作交流 创造性地学习 紧紧围绕学 习生字 积累语言展开语文学习活动 充分与文本对 话 在潜移默化中感悟 我 的懂事 同时鼓励学生 尝试仿写 使他们享受到学习的快乐 课前准备 1 教师准备 1 课文相关图片 2 重点句段 教学辅助课件 2 学生准备 制作本课字卡 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一 猜谜导入 第 2 页 共 6 页 1 猜谜激趣 课件出示 雨过天晴挂天上 身材细弯像座桥 让我仔细数一数 七种颜色真漂亮 孩子们 猜猜 看 它是谁 彩虹 2 揭题 今天 我们认识的新朋友就是彩虹 板书 彩虹 3 课件出示漂亮的彩虹 导学 大家想和彩虹 交朋友吗 那就和它打个招呼吧 学生齐读课题 4 学习 虹 字 1 指生领读 2 引导学生多种方法识记 虹 字 预设 加一加 虫 工 虹 换一换 江 氵 虫 虹 5 导入 多么漂亮的彩虹啊 下面就让我们一 起去分享 彩虹 的故事 设计意图 有趣的谜语把学生带入情境 拉近了 学生与彩虹的距离 充分调动了学生的积极性 为学 生营造轻松愉悦的学习氛围 为新课的学习做好了准 备 二 读文识字 1 朗读全文 第 3 页 共 6 页 1 导学 第一遍读课文 你会给自己提什么要 求 2 学生交流 教师相机指导学生初读课文的方 法 一边读一边圈画生字 借助拼音把生字读准确 把课文读通顺 难读的句子要多读几遍 2 学生按学习要求自由读课文 自学生字词 教师巡视指导 3 小组交流识字情况 你们和生字宝宝交上朋 友了吗 和小组同学交流交流 4 检查自学效果 指导学生自主识字 1 这些生字宝宝你们认识吗 谁来和它们打个 招呼 指名读 开火车读 教师相机指导正音 照 是翘舌音 座 洒 是平舌音 座 浇 千 是三拼音节 2 你记住这些生字宝宝的样子了吗 谁来说说 你是用什么方法记住的 如 广 坐 座 合 手 拿 扌 是 提 扌 兆 挑 酒 一 洒 相 机指导认识新偏旁 衤 5 巩固识字 老师选一名学生读生字 其他学 生在自己的字卡中找出生字 看谁找得又快又对 第 4 页 共 6 页 6 指导学生读通课文 1 现在生字宝宝又回到课文里 看你们能不能 认识它们 请大家合作 互相帮助 把课文读正确 读流利 2 指小组读课文 相机指导 兴 是多音字 在本课读 x n 设计意图 识字教学是低年级的重点 此环节老 师对生字的教学非常扎实 在读准字音 识记字形等 方面花了很多时间 并且让学生通过小组合作读课文 的方式巩固识记 从而让学生牢固地掌握本课生字 三 感知课文 1 教师范读课文 引导学生思考 我 想怎么 做 希望谁高兴呢 2 学生自由交流 预设 生 1 我 想用浇花的水壶在彩虹上下雨 爸 爸就不用再挑水浇田 我 希望爸爸高兴 生 2 我 想拿梳头用的镜子走到桥上 多一 个月亮照着妈妈梳头 我 希望妈妈高兴 生 3 我 想把哥哥的秋千挂在彩虹上荡来荡 去 花裙子变成彩云飘来飘去 我 希望哥哥高兴 第 5 页 共 6 页 3 小结 文中的 我 充满童真童趣 想为爸 爸减负担 想帮妈妈变漂亮 想让哥哥更开心 真是 一个可爱的小姑娘 设计意图 通过交流 初步感知了课文内容 同 时也为精读做了铺垫 在此过程中也培养了学生自主 阅读课文的能力 四 书写生字 1 课件出示 着 那 到 重点指导这三个 字的书写 1 教师边范写边指导 重点指导 着 的第六 笔是 丿 下面是 目 那 的右耳刀是悬针 竖 弯钩大 到 的左下部是 2 学生在田字格中描红 临写 3 投影学生的字进行评议 4 学生仔细修改 2 学生描红 书写其他生字 教师巡视指导 3 选择学生中写得好的字 投影出