人教版品德与社会《分享快乐》优秀教案

第 1 页 共 7 页 人教版品德与社会人教版品德与社会 分享快乐分享快乐 优秀教案优秀教案 一 教材分析 当代同学从诞生的 自然人 转化为社会化的过 程中 直接享受到丰富的改革开放的效果 二十一世 纪是全球化和信息化的时代 人和人之间的相互依存 关系将更为密切 由于他 她 们处于家庭 独 字 号的环境 他 她 们与以前的同学相比 知识较广 参与社会的意识较强 但一方面 他 她 们较为自 私 任性 欠缺礼貌 一切都以自我坤洲小学为中心 自理能力较弱 他们对自身参与的生活感到好奇 敢 于冒险 也易于自我解释 并充溢自信 另一方面 他们虽然愿意与周围的人真诚交流 喜欢新朋友 并 开始意识到了他人的想法和行动 但却因不会沟通而 易和他人抵触 分享的快乐 是人民教育出版社出版的 品德 与社会 三年级下册第二单元的内容 本单元的主题 是 我们共欢乐 分为 不一样的你我他 换 个角度想一想 和 分享的快乐 三课 分享的快 乐 是本单元的第三课 本课在设计中力求让同学体 验在集体中讲求团队精神 体验由一起分享所带来的 快乐 引发他们内心的而非外表的道德情感 真实的 第 2 页 共 7 页 而非虚假的道德体验和道德认知 从而学习到合作与 分享 培养同学的合作精神 二 教学目标 一 情感与态度 1 体会与他人分享的快乐和自我满足感 愿意与 他人分享 2 实际参与合作 体验来自合作和分享的成绩感 3 明白分享也是献出关爱 相互协助体现了一种 生存的道德智慧 二 行为与习惯 1 大家一起分享自身所有的情境 组织同学展开 该活动 2 熟悉班集体环境 能利用班里同学间相互关心 与协助解决自身的问题 三 知识与技能 1 能够清楚地表达自身的感受和见解 能够倾 听他人的意见 2 能够与他人平等地交流与合作 一起完成 设计活动 3 了解人与人之间的相互依存关系 简单了解当 今人类社会的普遍问题 培养心中有他人的集体主义 第 3 页 共 7 页 精神 四 过程与方法 1 体验参与合作和分享的过程 2 尝试用不同的方法进行探究活动 三 教学重点 难点 关键 1 体会与他人分享的快乐和自我满足感 愿意与 他人分享 2 明白分享也是献出关爱 相互协助体现了一种 生存的道德智慧 3 能够与他人平等地交流与合作 一起完成 设 计活动 4 了解人与人之间的相互依存关系 简单了解当 今人类社会的普遍问题 培养心中有他人的集体主义 精神 四 教学资源 本课为同学提供了一些信息资料 这些信息资料 比较贴近同学的生活 坤洲小学运用了实地考察 搜 集和应用计算机课件 实地考察 慰问敬老院的老人 实际体验自身与 老人的情感 搜集资料 查找有关合作与分享的事例和现象 计算机课件 分苹果 的动画片 第 4 页 共 7 页 五 同学实态 当代同学的生活环境和条件较优越 生活在被家 长溺爱的环境里 自我中心的意识较强 在他们的生 活不容易体会到由于缺乏他人分给的 零食 而给生 活带来的不便和困难 同时 由于同学年龄小 缺乏 这方面的意识 六 教学战略 针对同学年龄偏低 认知水平尚浅并偏重于形象 思维的特点 教师应防止太多的理论说教 师生多方 搜集相关信息 扩充课文内容 尝试结合同学以和身 边其他人在学校 社会中的具体事例进行引导 使同 学在实际事例的体验中 学习合作与分享 培养合作 精神 每个小朋友都有一些自身倾注着特殊感情的玩具 和用品 让小朋友们拿出自身心爱的东西来与大家分 享 一 组织同学把心爱的东西集中起来 如 集 邮册 玩具 图书 花等 二 组织讨论 同学在学习上 生活上遇到困 难 怎样与同学分享 三 尊重他人 理解他人 真诚地协助他人 对人有礼貌 第 5 页 共 7 页 七 教学准备 一 课前让同学自愿根据自身的兴趣 愿望等 带一两件心爱的物品来 二 橡皮泥 牙签 三 盲人点灯 的课件 故事朗读 图片 和音乐 四 同学自身先阅读 故事与考虑 根据理 解增添解说词 教学活动过程 活动一 从我们的 分享日 中 体会到与他人 分享的快乐和自我满足感 愿意与他人分享 1 提议为班挑选一个 分享日 导入 课前大 家都带了一两样自身最喜欢的东西来 我建议把今天 定为我们的 分享日 请拿着你的 最爱 跟好 朋友一起分享你的快乐吧 板书 分享的快乐 2 组织同学把带回的物品进行分类 3 提出问题 引发同学考虑 组织讨论 解决问 题 当他人欣赏你带来的东西时 你有什么感受 你欣赏了他人的东西 有什么收获 1 由物品的 主人扮演讲解员 向同学介绍自身带回的物品 2 观察 欣赏同学带来的物品 第 6 页 共 7 页 3 分小组讨论 当他人欣赏你带来的东西时 你 有什么感受 你欣赏了他人的东西 有什么收获 活动二 在 我们一起享用 中领会和运用道德 智慧 感受到分享的快乐 1 分苹果 活动 每个同学的名字打在电 脑里 随音乐随机出现 音乐停时屏幕上出现谁的名 字 谁就时幸运者 幸运者的奖品是一个苹果 2 看看 幸运者 或组里其他同学的反应 3 假如这个同学把橘子分给他人 问问他为什么 要分给他人 假如这个同学自身吃了 问问他吃的时 候的感觉和其他人的感觉 4 引导体会 好东西仅仅自身享用 并不一定快 乐 大家一起享用更快乐 5 提出问题 引发同学考虑 解决 1 课件 出示 33 页的图片 2 组织同学考虑讨论 我们 生活在一起 当碰到这些情况时 我们应该怎么做呢 6 结合 33 页的事例 说说快乐拿出与人分享 就变成了两个快乐 分组讨论 他人口渴 同学忘记带学习用品 你 看见了怎么办 放学时下雨了 小刚没有带雨具 你怎样做 第 7 页 共 7 页 1 把雨伞借给他 2 让他留在学校 自身到他家拿雨伞给他 3 两人共用一伞 送他回家 然后自身回家 1 出