人教版小学数学二年级上册《乘法算式的各部分名称》教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 人教版小学数学二年级上册人教版小学数学二年级上册 乘法算式的乘法算式的 各部分名称各部分名称 教案教学设计教案教学设计 1 乘法的初步认识 第 2 课时 乘法算式的各部分名称 上课解决方案 教案设计 设计说明 1 搭建平台 培养能力 数学课程标准 倡导培养学生发现问题 提出问题 分析问题 解决问题的能力 本设计根据以上理念 以教材提供的素材为背景 为学生搭建平台 引导学 生通过观察 发现问题 提出问题 并在已有知识的 基础上分析问题 解决问题 在这个过程中引导学生 认识乘法算式的各部分名称 2 适当引导 充分交流 教学中 学生是主体 教师是主导 基于此 在本节 课的教学中 由于有上节课的知识作为基础 所以教 师在课堂上只扮演引导者 把学习的主动权完全交还 给学生 教师在恰当的时候提出要求 引出问题后 引导学生按照问题的要求分组进行充分讨论 然后全 班进行汇报 整节课都是在交流讨论后由学生自主列 第 2 页 共 4 页 式解答 加深了学生对乘法的认识 课前准备 教师准备 PPT 课件 课堂活动卡 学生准备 小棒若干 教学过程 直接导入 引入新课 师 同学们 上节课我们认识了乘法 知道了相 同数相加可以用乘法来计算 这节课我们进一步学习 乘法的相关知识 认识乘法算式的各部分名称 板 书课题 设计意图 新课伊始 直接导入 使学生明确本节课 的学习内容 合作交流 探究新知 1 课件出示教材 48 页例 2 2 提出要求 仔细观察实物图 获取数学信息 提 出数学问题 1 学生认真观察实物图 获取数学信息 2 汇报交流 预设 生 1 有 3 束气球 每束都有 5 个 第 3 页 共 4 页 生 2 可以提出这样的数学问题 一共有多少个 气球 生 3 根据前两名同学的回答 可以归纳为 有 3 束 气球 每束都有 5 个 一共有多少个气球 3 提问 综合获取的数学信息 你想怎样列式 1 小组讨论 2 指名汇报 预设 生 1 可以用加法计算 5 5 5 生 2 可以用乘法计算 5 3 或 3 5 3 提问 你能计算出乘法算式的得数吗 预设 生 1 我根据加法算式能计算出乘法算式的得数 因 为 5 5 5 15 所以 5 3 15 3 5 15 生 2 我可以用数一数的方法计算出乘法算式的得数 4 提问 乘法算式表示什么意义 有 3 束气球 每束都有 5 个 求一共有多少个气球 就是求 3 个 5
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