窦桂梅教学实录——作文示范课《捶捶乐》及全程评析

第 1 页 共 10 页 窦桂梅教学实录窦桂梅教学实录 作文示范课作文示范课 捶捶乐捶捶乐 及全程评析及全程评析 1 师 同学们好 生 老师好 师 有的同学微笑地看着我 所以 我特别愿意 听同学们的问候 还想再听听 同学们好 生 老师好 师 这个词是个泛指 可以向我问好 也可以向 台下这么多的老师问好 转过去 再一次微笑地看着 他们 再问一声好 生 转向全体听课老师 老师好 师 鼓掌走向一学生 哎 没见过我 对吧 猜猜 我姓什么 多大岁数 孩子跟你们多大距离 年龄 生 30 师 30 稍微年轻了一点 你妈妈多大 生 36 师 36 再猜猜我多大 指脸 我相信你善于 去观察 找到感觉 生 37 第 2 页 共 10 页 师 37 祝贺你 我老了一点点 问另一学生 那你猜猜我多大岁数 生 35 师 35 小了一点点 拍拍学生肩膀 我跟你 的妈妈是 生 同样的 师 同样的 36 岁 我就像你们的妈妈一样 妈妈爱你们 当然我也爱你们 我和我的孩子是朋友 当然和你们也就是 生 朋友 评 看似随意的交谈 却拉近了师生的距离 朋友 这两个亲切的字眼将学生对老师的陌生感以 及由此产生的敬而远之的心情一扫而去 接下去的理 解与沟通自然而然没了障碍 充分显示了课堂对话的 魅力 师 朋友见面 分外亲切 是吗 我相信今天我 们的历程 将给你的生命历程留下深深的印记 我们 也会给听课的老师们留下难忘的痕迹 那么好 我们 做这样的一个小练习 每一个人 包括窦老师 包括 听课的老师都找到这样的感觉 把手放在自己的肩膀 上 师示范 两手交叉放在肩膀上 闭上眼睛 对 着自己的心灵说 我很棒 第 3 页 共 10 页 生 安静 师 鼓励 大声说出来 我很棒 生齐 我很棒 师 我真的很棒 生齐 我真的很棒 师 我真的真的很棒 生齐 我真的真的很棒 师 有的同学在大声地呼喊 你的灵魂受不了 你的心灵该发颤了 平心静气地用你的声音重重地敲 击在你的心灵上 重复地把这三句话完整地来一遍 生齐 我很棒 我真的很棒 我真的真的很棒 师 找到感觉没有 生 找到了 生 找到了 我非常自信 师 你呢 生 我也找到了 我也非常自信 师 所以你刚才挺会用词 加上个 也 坐下 吧 面向全体 你们都找到了自己的感受 那么真 的 生齐 很棒 师 真的真的 生齐 很棒 第 4 页 共 10 页 师 再给你的同桌来一份自信和祝福 拍着你同 桌的肩膀 微笑着俩对俩 祝福他们 师 引 你 生齐 很棒 师 你 生齐 真的很棒 师 你 生齐 真的真的很棒 师 我也想让你们夸夸我 夸夸台下的老师们 让我们也找到我们的感觉 行不行 生齐 行 师 来 竖起大拇指 师竖大拇指示范 可以 这样 可以这样 可以这样 都可以 这样 来 来 给我们感觉 想对谁说都可以 生齐 竖大拇指 对着想说的对象 你很棒 你真的很棒 你真的真的很棒 评 真的真的很棒的调动学生学习积极性的一个 案例 虽然感觉煽动的力度有点东北风味的夸张 但 学生的自信心是绝对的空前的高涨 有了这么强的自 信心 学生当然更愿意积极主动地投入到学习的过程 中去 这正是我们最期盼的课堂学习氛围 师 竖大拇指 我们大家都真的真的真的很棒 第 5 页 共 10 页 就带着这种感觉 让我们一同走进 出示多媒体画面 生齐 昨夜星辰 师 出现了这样的一个乐章 你有怎样的体会 昨夜星辰 你联想到些什么 生 我联想到昨天晚上星星一定很多 很美 师 这样很可爱 还有吗 来 还有没有 生 我联想到昨天晚上并不是很多星星 师 满天的一眨一眨的没完没了的星星 自然有 它自己的内涵和意境 还联想到些什么 难道仅仅是 昨天晚上出现的星辰吗 生 我想到我童年的美好回忆 生 我想到更多的星辰 每天晚上都有 师 还有吗 生 我想到了我的朋友们 师 是呀 你以往学习的一些伙伴们 你以往经 历的所有的事情 就像那天上一眨一眨的星星 伫立 在你人生成长的旅途上 那么 咱们就把这么多璀璨 的 数也数不清的你人生经历的那颗星星缩小缩小 定格在我们最近几天所经历的昨夜星辰上 比如 就 在上一个星期日的这个时候 或者清晨最早的时候 是 4 月 5 日 第 6 页 共 10 页 生 清明节 师 清明时节 生齐 雨纷纷 路上行人欲断魂 借问酒家何处 有 牧童遥指杏花村 师 在那个时候 我们会送去对故去的亲人 对 牺牲的烈士们的问候 过元宵节 过元旦 过新年 新春 我们都会送去对老师的 生 问候 生 就在三八妇女节的时候 那天正好是我妈妈 的生日 我就送给她一束非常美丽的鲜花 还送给她 一个大大的蛋糕 师 是花钱买的吧 生 是的 师 是零用钱省下来的吗 生 没错 师 多么有孝心的孩子 生 谢谢老师 师 哎 激动了吧 好一个爱妈妈的孩子 你们 也都是爱妈妈的 生 孩子 师 是呀 我们不关问候妈妈 我们还问候爷爷 奶奶 姥姥 姥爷 是吗 我相信 你们不光用你们 第 7 页 共 10 页 的语言捎去你无尽的感激和爱戴 你们也会用你们的 行动来表达你们的问候 你用零钱去买鲜花 可能你 有特殊的经历和记载 今天窦老师想带给大家一份特 殊的小礼物 这个小礼物呀 物美价廉 也许你能把 它介绍给你的姥姥 姥爷 亲人 朋友 还有包括你 的老师们 让它带去你对他们的问候 那么大家看 是什么呢 出示多媒体画面 没有认识的吧 谁 认识 生 捶捶乐 师 看把你乐的 哎 他说对了 就叫 生 捶捶乐 评 利用课件进行联想作文训练 感觉是绕了一 个大弯子终于引出了课的主人公 捶捶乐 不太理 解窦老师的用心 窦老师若能大驾光临 请指点指点 谢谢 师 谁到前面 把这几个字写一写 谁敢到前 面把锤字写一写 你来 好 我们大家跟着他来写写 看 生上台写 师 一起跟着说说 写得正确吗 生 正确 师 你很棒 你领大家读一读这个题目 生 领 捶捶乐 第 8 页 共 10 页 生齐 捶捶乐 师 她这样读你爱听吗 捶捶乐 你爱听吗 你 再读读 看着这个字你心里体会 不用讲这个捶什么 意思 你用你心里的感受读 生 领 捶捶乐 齐齐 捶捶乐 师 这样你愿意听吗 生 愿意 师 你再看着这个词 也许和你刚才的味又不一 样 生 捶捶乐 师 乐 你听 咱们再读 生齐 捶捶乐 师 指生 这是她读的滋味 就这个锤 这个 乐 我找同学再读 读你自己的滋味 生 1 捶捶乐 生 2 捶捶乐 生 3 捶捶乐 生 4 捶捶乐 生 5 捶捶乐 生 6 捶捶乐 师 用自己的滋味来读 捶 第 9 页 共 10 页 生 捶乐 师 顾名思义 捶捶就 师笑 生齐 乐 师 那么 它怎么不说 敲 呀 你说这 捶 和 乐 有什么区别 生 捶 比较轻点 师 所以轻轻敲就怎么样 生 乐 师 真好 你再读这个词 你味又不一样了 不 信你再读读 生 捶捶乐 生 捶捶乐 生 捶捶乐 师 哎 好了 再读 生齐 捶捶乐 评 特意引导学生用心读出捶捶乐的 舒服的味 儿 并将捶与敲对比 设法逐步使学生对捶捶乐三 个字建立起比较深刻的感性的认识 理解 老师点拨 得很耐心 也注意随时鼓励学生 很棒 用自己的 独特发方式保持学生学习的积极性 师 出示捶捶乐实物 来 用眼睛观察观察 说说吧 你看到了些什么 怎么看的呢 就怎么说 第 10 页 共 10 页 我们六年级的同学我