《我的作文教学革命》心得体会

第 1 页 共 5 页 我的作文教学革命我的作文教学革命 心得体会心得体会 市三小 符惠芬 我读了管建刚老师的 我的作文教学革命 这本 书 这是管老师掀起的一场全新的作文教学革命 学习了管老师的作文教学革命后 仔细揣摩后 我对管老师的理论研究有以下体会 一 写作内容 不是靠 指导 出来的 传统作文教学把很大的精力放在了指导上 而从 管老师的叙述中却看不到太多的 写前指导 二是 放在了 训练 和 讲评 上 正是因为坚持这一点 管老师的学生的作文才没有出现 千篇一律 才没 有出现 小八股 学生用自己的笔写自己的心 表 达自己独特的感受 此外 管老师更多的讲作文训练 依赖于 发表 创办了 作文评价周报 师生在 完成这一任务中乐比不疲 并且将作文训练的主要任 务蕴含其中 搭建了训练的平台 培养了学生的 发 表意识 每一个老师都是学生眼里的上帝 后进学生在办 公室的所见所闻 对班级的学生来讲 那都是国家级 的机密 那都是重要的班级新闻 遗憾的是 可悲的 是 我们的作文教学从来没有使学生知道 使学生明 第 2 页 共 5 页 白 这就是作文素材 这是可以写作文的 作文本来 就是写这些事儿 我们的作文教学 总让学生丢开自 个的喜怒哀乐 迎着题目 迎着考试去找材料 我们 的作文教学 总以为学生哪有什么事儿 学生的那些 芝麻破事儿 哪能当作文来写 小时候 我最大的宝贝是小人书 礼拜天 没事 的时候 把身边的所有的小人书拿出来 一本一本看 看得心满意足 看得像个富翁 有一天 我丢了一把 小人书 一整天丢了魂似的 我们认为学生没有什么 写作的内容 那只是用我们大人的 美 的标准衡量 孩子 而不是用 小人书 的标准来衡量 或者用的 几粒跳棋玻璃子 几根皮筋 几枚纽扣 来衡 量 成人以自己的强势 强迫孩子用成人的标准 去 写成人喜欢的事件和故事 可是 年人所津津乐道 的重大问题 在热娜古丽看来 也许根本不值得一提 这就导致了学生作文的巨大痛苦 只要放手让学生 写自己的生活 写他们自己生活的 成人眼里的那点 破事 怎么会没东西写呢 当前很多的 作前 指导课上 师生一起做游戏 做实验 做调查 当堂 生成 作文 这里有一个悲 观的假设 学生是没有写作材料的 需要教师去 制 第 3 页 共 5 页 造 这种教学的最大弊端在于 离开教师 学生不 知道有什么东西可以 吃 尽管他身边到处是 食 物 伸出手来就是 食物 二 作后讲评 就是 先写后教 以写定教 学生写好了作文 老师认真地读学生的作文 研 究学生的作文 指 出哪里写得好 句子就该这么 写 作文就该这么写 指 出哪里有问题 什么问 题 以后要注意 老师认认真真地读学生的作文 研 究学生的作文 由学生的作文现状 导 出一个贴 近学生的 最近发展区域 的作文训练点 两者合起 来 就是 指导 讲评 就是最好的 指导 它是有了 学生作文 这个文本之后 实打实的 指 导 作前指导 学生作文还是个子虚乌有 你 指导 得再卖力 到底还是 空对空 的虚浮 讲评 课 就是先 号脉 再 下药 这 药就能下得准 就能药到病除 即使不药到病除 它 的副作用也少 学生已经写出作文了呀 先让学生写 写出来了 有什么问题 我给你诊断 给你开药方 给你治 这就是 先学后教 以学定教 先 写后教 以写定教 这就是闻名全国的洋思经 验 第 4 页 共 5 页 一定要研读学生的作文 离开了对学生作文的研 究 作文教学必肯定无的放矢 你不朝着学生的现有 的真切的作文水平 射 你能朝哪里 射 又能 射 到哪里去 作后讲评课 是 研究学生作文 之后的一个表现形式 最好的表现形式 一个老师讲 评课重视了 上好了 对学生的作文状态了如指掌了 班上学生的作文绝不会差 讲评 课 不只是将学生的作文讲一讲 评一 评 批改的时候 要发现学生作文表达上的精彩之处 由此引出一个训练点 或是发现学生作文表达上存在 的一个缺陷 由此引出一个训练点 这样的训练 从 学生的实际出发 受学生欢迎 学生有心理认同感 觉得伙伴行 我努力一下 也行 你一听老师的讲评 课 就知道这位老师是否具备作文训练系统 一个不 具备系统的作文训练系统的人 讲评 的时候 是 练 不到位的 甚至根本找到训练的 点 更别 说加以切实的训练 盆景制作有两种典型方式 一是强制地将枝杆朝 着人为的方向前进 从而制作出大量相同的盆景 二 是顺着枝杆原有的姿态 做必要的牵引 每一个盆景 都是不可复制的 当前大量存在于一线的 以 指导 为中心的作文教学 就是第一种盆景的制作方式 而 第 5 页 共 5 页 以 讲评 为中心的作文教学 走的恰恰是第二种盆 景的制作