音乐老师教学实施计划范文

音乐老师教学实施计划范文音乐老师教学实施计划范文 音乐是一门情感的艺术 在音乐的教学过程中要以审美为 核心 以兴趣爱好为动力 让学生与音乐保持密切联系 享受 音乐 用音乐美化人生的前提 下面是有音乐老师教学实施计划 欢迎参阅 音乐老师教学实施计划范文音乐老师教学实施计划范文 1 一 指导思想 音乐教学需要师生共同来塑造 表现 创造音乐美 创设 充满音乐美感的课堂环境 在新课标教育思想的指导下 根据 学生身心发展规律和审美心理特征 以丰富多彩的教学内容和 生动活泼的教学形式 激发和培养学生的学习兴趣 教学内容 应重视与学生的生活经验相结合 加强音乐课与社会生活的联 系 音乐教学要面向全体学生 注重个性发展 重视学生的音 乐实践和音乐创造能力的培养 二 学校教学环境分析 音乐是一门情感的艺术 在音乐的教学过程中要以审美为 核心 以兴趣爱好为动力 让学生与音乐保持密切联系 享受 音乐 用音乐美化人生的前提 我校的音乐教育目标是 努力 发展创造性教学 丰富学生想象力和发展思维潜能 促进学生 创新能力的发展 可我们学校有专用的音乐教室 可音乐教学 设备不齐全 如 钢琴只有一台 打击乐器几乎都没有 说真的 要想 把音乐课堂上的丰富多彩是很难的 只能进行了 互动式 教学实 践 提高了音乐教学的质量 取得了良好效果 三 学生情况分析 本学期我继续担任一 3 班的音乐老师 他们活泼好动 对 一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣 对音乐也不例外 因此 每 周音乐课都被他们期待着 经过一学期的学习 学生对于学校 的规章制度 小学生守则都有了大概的了解 因此 在上课的 时候他们都比刚来时做的更好了 歌唱方面也许是以前经常锻 炼 表现非常好 小朋友情况大同小异 有一小部分虽对乐理 知识掌握的不够 但是模仿能力比较强 而且也能熟练掌握 其中主要原因是没有接受过长期的训练 还不能很好的表现自 己 性格内向也是原因之一 因此 利用音乐课及课外活动 培养他们良好的兴趣 打好基础是当前首要任务之一 四 教材分析 作为全新的教材 在编写中体现了已下基本理念 1 强调 以学生发展为本 注重学生个性发展 2 以审美为中心 3 以 文化为主线 4 加强实践与创造 一年级下册共编成 10 个主题单元 基本内容包括 聆听 表演 编创与活动 新教材的曲目选择 考虑作品的思想性 艺术性 民族性 注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性 降低 过难的识语要求和过高的技能技巧 一年级采用图谱为主 在 创造与活动中 开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力 评估多方位 多角度 形式丰富多彩 如 1 凸现了 以学为 本 的教学思想 根据小学低年级学生心理特点 从教材内容与 色彩都采用趣味化 鼓励和启发学生去学习 如第六课 我有 一双万能手 中歌词从我是一个谁 还会有什么本领 让学生自 由想象 2 降低了音乐知识的学习难点 如声音的强和弱 f 强 p 弱 让学生到生活中寻找 比较 再如利用乌龟和小兔子的特 点 让学生区分高音 低音 快速 慢速 这样学生就能很快 区分 3 发挥了音乐教学的创新优势 在呈现上 给师生留出 足够自由想象和随意发挥的空间 4 建立了发展性综合评价体 系 课后 音乐小花在开放 包括 今天表现真棒 音乐的感 觉真好 我们班的小明星 老师对我说 爸爸妈妈对我说 五 教学目标 在音乐教学中 德育因素无处不在 它需要教师善于发现 善于挖掘 它就会像 和风催物 春雨润田 那样在潜移默化中 深深地植根于学生的心灵 学段目标 1 激发和培养学生对音乐的兴趣 2 应充分注意这一学段学生以形象思维为主 好奇 好动 模仿力强的身心特点 善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体 采用歌 舞 图片 游戏相结合的综合手段 进行直观教学 聆听音乐的材料要短小有趣 形象鲜明 3 开发音乐的感知力 体验音乐的美感 4 自然地 有表情地歌唱 乐于参与其他音乐表现和即兴 创造活动 5 培养乐观的态度和友爱精神 具体目标 1 丰富情感体验 培养对生活的积极乐观态度 通过音乐学习 使学生的情感世界受到感染和熏陶 在潜 移默化中建立起对亲人 对他人 对人类 对一切美好事物的 挚爱之情 进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向 往与追求 2 培养音乐兴趣 树立终身学习的愿望 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐 在亲自参 与音乐活动的过程中喜爱音乐 掌握音乐基础知识和初步技能 逐步养成鉴赏音乐的良好习惯 为终身爱好音乐奠定基础 3 提高音乐审美能力 陶冶高尚情操 通过对音乐作品情绪 格调 思想倾向 人文内涵的感受 和理解 培养学生鉴赏和评价的能力 养成健康向上的审美情 趣 使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶 4 培养爱国主义和集体主义精神 通过音乐作品中所表现的对祖国山河 人民 历史文化和 社会发展的赞美和歌颂 培养学生的爱国主义情怀 在音乐实 践活动中 培养学生良好的行为习惯和宽容理解 互相尊重 共同合作的意识和集体主义精神 5 尊重艺术 理解多元文化 尊重艺术家的创造劳动 尊重艺术作品 养成良好的欣赏 艺术的习惯 通过学习不同国家 不同民族 不同时代的作品 感知音乐中的民族风格和情感 了解不同民族的音乐传统 热 爱中化民族和世界其他民族的音乐 六 教学重点 难点 思路分析 教学重点 以审美体验为核心 提高学生的审美能力 发展创造思维 教学难点 审美情操的培养 实践能力的培养 培养学生的创造精神 和合作精神的能力 教学思路 1 能够用自然的声音 按节奏和曲调有表情独唱或参与齐 唱 每学年能背唱 4 6 首 2 能感受乐器的声音 听辨打击乐器的音乐 能听辨童声 女声和男生 用自己的声音或打击乐器进行模仿 3 体验不同情绪的音乐 能够自然流露出相应表情或做出 体态反应 4 聆听儿歌 童谣 进行曲和舞曲 能够通过模唱 打击 乐对所听音乐做出反应 随着进行曲 舞曲音乐 走步 跳舞 5 能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱 音色长短 和高低 6 能够运用线条 色块 图形记录声音或音乐 七 主要教学措施 1 面向团体 因材施教 2 以审美为核心 激发学生学习兴趣 3 师生互动 以学生自主学习为主 4 充分运用现代教育技术手段 通过对音乐进行表演 使学生得到合作的体验 5 音乐教学领域之间的有机联系 通过游戏活动来感知 体验 创造音乐 发展想象力和创造力 6 改革评价机制 7 完成教材任务的同时 为培养学生的兴趣提高活动能力 且配合学校的中心工作 丰富校园生活 八 提优补差的途径 1 通过课堂教学 2 通过艺术节活动 方法 示范 教师示范 学生模仿 鼓励 表扬法 通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣 因材施教法 针对不同学生采取不同的方法 扬长避短 使学生学有所得 学有所长 音乐老师教学实施计划范文音乐老师教学实施计划范文 2 本学期任教六年级音乐 校本课程声乐 一 教材分析 从教育理念上 强调 以学生发展为本 以往的教材 往往 从教师的 教 考虑较多 无论从教材内容的构件 教学方法的 思路等等都强调以教师为主 很少考虑学生的学 它的理念是 建立在 教学中心论 上 强调教师作为教育的主体 学生通过 教师的教 传授去获取知识 因此学生往往处于被动的状态中 学习 现代教育的理念 强调学生的学 以学生为本 教材组 成员们通过学习 认识到要从持续发展 终身教育的视角去考 虑问题 所以不仅是以学生为本 还要强调其发展 所以定为 以学生发展为本 的理念 二 学生知识能力分析 音乐教育要面对全体学生 也应当注意学生的个性发展音 乐教育的目标之一就是要完善学生的个性 众所周知 学生的 音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形 成巨大的差异 我们六年级学生基础不是很好 因而其音乐兴 趣 音乐潜能 音乐生活的方式也会有所不同 音乐本身的非 语义性及音乐艺术的自由性和多样性 给接受者对音乐的多解 性和个性化的演绎提供了广阔的舞台 三 教学任务 1 演唱学习自然呼吸 不耸肩 养成良好习惯 注意咬字 吐字清晰准确 做到有表情唱歌 2 聆听欣赏优秀儿童歌曲 初步感受活泼 雄壮 优美抒 情等不同歌曲和乐器 3 合唱学习多声部歌曲 做到音准 和协 动听 4 识谱认识反复记号等以及练习多种节奏类型 四 教学要求 1 突出音乐学科特点 把德育教育与音乐教育相结合 2 启迪智慧 陶冶情操 培养审美情趣 使身心得到健康 发展 3 使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能 培养对音乐 的兴趣和爱好 4 了解中外优秀音乐作品 使学生具有初步感受音乐和表 现音乐的能力 五 教学重点 学唱歌曲聆听音乐 六 教材编写的思路是 以审美为中心 以 音乐 文化为主 线 以 音乐 学科为基点 加强实践与创造 加强综合与渗透 把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终 1 以审美为中心在整个音乐教学过程中 要以音乐的美感 来感染学生 要以音乐中丰富的情感来陶冶学生 进而使学生 逐步形成健康的音乐审美观念 高尚的道德情操以及必要的音 乐审美能力 2 以 音乐 文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐 到音乐 很少从文化的角度去思考 近年来国外的音乐教育 很重视从音乐文化上去开拓 我们通过学习 认识到作为普通 中小学的音乐教育 应以普及艺术教育为内容 把单纯的音乐 拓展为音乐文化是素质教育的需要 因此 本教材的内容强调 了音乐与人 音乐与社会 音乐与民族 音乐与大自然的联系 等等 把音乐置身于大文化背景之中 以文化主题组织教材 3 以 音乐 学科为基点 作为一门学科必然有它自身的体系 音乐学科也不例外 从音乐的诸要素的感性体验到理性认识 从最基本时值 一拍 到 各种音符时值 从单拍子到复拍子 从单一音色到复合音色 从基 本的舞步到动作组合 从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演 奏等等 教材都一一通过各单元由浅人深地步步展开 让学生 在实践操作中 逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知 识与基本技能 4 加强实践与创造音乐课是实践性很强的教学活动 之所 以如此说 首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即 无论是音乐创作 还是音乐表演 音乐欣赏 它们都与各种形 式的实践活动密切相关 其次 就音乐教学活动而言 学生离 开了演唱 演奏 创作 鉴赏等音乐实践活动 就很难获得直 接经验 同样 离开了直接经验 学生也很难做到进一步感受 体验 理解 鉴赏音乐 因此 音乐教学活动要特别重视学生 的参与和实践 重视学生感受 体验 表现音乐的情感 重视 学生感受 体验 表现 鉴赏音乐的美 5 加强综合与渗透 音乐课的综合性表现在三个不同的层次上 其一 音乐学 科中不同教学领域间的相互综合 其二 音乐艺术与姊妹艺术 间的相互联系 其三 音乐与艺术之外的其他相关学科间的相 互联系 其目的是开阔学生的文化视野 发展学生的形象思维 和抽象思维能力 以提高其综合文化素质 当然 这种综合是 以音乐为主的综合 是贯穿于各个教学环节的综合 而不是偶 尔的 某个环节上的局部综合 6 把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣是最好的老 师 是人们与音乐保持密切联系 享受音乐并美化人生的巨大 动力 因此 激发学生的学习兴趣 逐步形成学生对音乐的学 习志趣 是促使学生学习音乐的重要保证 在组织音乐教学活 动时 都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵 发挥音 乐作品的艺术魅力 创造性地设计生动活泼的教学形式 以激 发 培养 发展学生的音乐兴趣及爱好 七 教学进度 第一周歌曲 爱的奉献 欣赏 欢乐颂 2 课时 第二周歌曲 歌声与微笑 欣赏 爱星满天 2 课时 第三周欣赏 重整河山待后生 欣赏小放风筝 2 课时 第四周歌曲 说拉弹唱 欣赏说大话 2 课时 第五周欣赏 梅花三弄 欣赏蝶恋花 2 课时 第六周歌曲 阳关三叠 欣赏渔舟唱晚 2 课时 第七周欣赏 嘎达梅林 阳关三叠 2 课时 第八周歌曲 举杯祝福 2 课时 第九周欣赏 上去高山望平川 歌曲爱我中华 2 课时 第十周欣赏 天边有颗闪亮的星 欣赏街头少年 2 课时 第十一周歌曲 什么结子高又高 欣赏卡门序曲 2 课时 第十二周歌曲 捧一束鲜花献给你 欣赏回忆 2 课时 第十三周欣赏 远航序曲 2 课时 第十四周欣赏 街头少年 老友进行曲 2 课时 第十五周歌曲 同一首歌 2 课时 第十六周欣赏 告别时刻 1 课时 第十七周活动毕业联欢会 音乐老师教学实施计划范文音乐老师教学实施计划范文 3 在初中教育中 不仅仅是语数英史地生政的教学 还有音 乐体育教学 作为一名初中音乐教师 我从教已经有很多年了 在慢慢的教学中 我有了自己独特的教学方法 不过这些都不 是我最觉得自己进步的地方 我觉得自己应该在更多的方面帮 助学生 让学生得到更多的进步 这才是我一直以来教学的根 本目的 在教学中得到更多的进步 我相信我是能够做好的 一 指导思想 根据学校的工作计划 结合本学期的工作时间 贯彻党的 教育方针 努力完成好本学期的工作任务 二 学生情况分析 1 学生正处于变声期 唱歌较困难 2 学生素质差 胆子小 缺乏表演自我的能力 3 学生对音乐的学习 观念不正确 三 工作任务 1 音乐教材课堂教学 每班每周一节 2 学校有关音乐方面的文娱工作 四 教学目标 1 突出音乐学科的特点 指导热爱祖国 热爱社会主义 热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养 渗透到音乐教 育之中 使学生成为有理想 有道德 有文化 有纪律的社会 主义接班人和建设者 2 启迪智慧 陶冶情操 提高审美意识 使学生身心得到 健康的发展 3 增强学生的音乐兴趣 爱好 掌握音乐的基础知识和基 本技能 使学生具有独立视唱简单乐谱的能力