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第 1 页 共 4 页 人教版一年级下册语文快乐的节日教学设人教版一年级下册语文快乐的节日教学设 计及教学反思计及教学反思 课前透视 这篇课文 以歌曲 快乐的节日 的歌词为内容 描写了一群活泼可爱的少先队员愉快渡过自己节日的 动人场面 内容生动活泼 充满了喜庆的节日气氛 语言优美 适合朗读 通过学习对学生进行珍视今天 热爱生活 憧憬未来的教育影响 对于 快乐的节日 这首歌 大部分学生都已经 熟悉 甚至能进行演唱 教学中要充分考虑学生的已 有认知经验 引导学生通过自主 合作的学习方式自 主学习 学会生字 读好课文 同时 就发挥文章语 文特点 引导学生感悟语言 获得美的享受 从而感 到生活的快乐和幸福激发学生实现未来的理想和愿望 教学目标 认识 吹 祝 等 个生字 会写 吹 地 等 个字 以用欢快的语调正确 流利地朗读课文 背 诵课文 能随着优美的曲调歌唱 感受生活的快乐幸福 培养学生热爱祖国 第 2 页 共 4 页 热爱生活的思想感情 激发实现未来理想的愿望 教学重难点 正确流利地朗读课文 背诵课文 课前准备 录音机及 快乐的节日 歌曲录音带 字词卡片 挂图 教学时间 课时 教学过程 第一课时 切入举偶 歌曲引入 播放 快乐的节日 你们知道 这首歌的名字吗 今天 我们就来学习 快乐的节日 板书课题 以歌曲导入新课 创设情境 营造并引导学生 感受节日气氛 同时 学生在听与跟唱的过程中感知 或复习了歌词内容 为学习课文做好准备 谈话导入 同学们 你们都知道哪些节日 过节的时候你们开心吗 谁能把当时快乐的情形介绍 给大家听 今天 我们一起来分享 快乐的节日 板书课题 第 3 页 共 4 页 挖掘情感体验 激发情感投入 对话平台 一 自学 自选方式 自主读文 培养学习能力 自读课文 边读边画出生字词 组内合作学习 读准字音 读通课文 利用书中的 我会读 组内互读 互相帮 助把字音读准 选读自己喜欢的段落 引导学生互评 二 识字 合作交流 自主识字 出示字词卡片 指读生字 教师适时强调重 点字音 如 祝 读翘舌 祖 读平舌 你还有哪些新的识字方法吗 游戏巩固 利用卡片猜读词语 引导学生自主识字 交流方法 激发识字兴趣 提高识字能力 三 诵读 感知课文内容 引导感情朗读 分段读课文 引导学生评价 教师相机引导 学生感情朗读 听范读 试着说出自己的感受 引导学生选择自己喜欢的段落读一读 坚持以读为主的活动设计 把握读书的目的性 第 4 页 共 4 页 层次性 指导性 可以使学生在充分感知课文内容的 过程中 得到感染 丰富了学生的认知和体验 四 写字 引导观察 分类指导 突出重点 自 主写字 出示 我会写 引导学生观察字形 分析归 类 从中选择典型字练习 写一写 评一评 其 他字借鉴以前的熟字练写 展示写字成果
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